ᴍɪɴɪsᴛʀʏ ᴏꜰ ʜᴇᴀʟᴛʜ ✚ Учебное методическое пособие [УМП]

Статус
Закрыто для дальнейших ответов.

James Barrington

Районный прокурор
Новички
Сообщения
16
Реакции
436
image.png

МЕДИЦИНСКОЕ ПОСОБИЕ
Учебно-методический сборник по теоретическим и прикладным дисциплинам медицины
(обновлено от 12.10.2026 | Vasyl Knyazeviladze)​

СОДЕРЖАНИЕ
Основные дисциплины и дополнительные направления изучения​

ПРОФИЛЬ 1. Профессиональное общение медицинского работника

1.1 Профессиональное общение между коллегами и гражданами
1.2 Уровни общения и психологические типы собеседника
1.3 Средства общения


ПРОФИЛЬ 2. Обучение и образование медицинского работника

2.1 Образование медицинского работника
2.2 Деятельность медицинского работника в обучающем процессе



ПРОФИЛЬ 3. Терапия и терапевтические дисциплины

3.1 Основная информация и введение в терапию
3.2 Лечебная лекарственная терапия
3.3 Лечебная медикаментозная терапия
3.4 Лечебная тактика при определённых заболеваниях
3.5 Заболевания пищеварительной системы и желудочно-кишечного тракта



ПРОФИЛЬ 4. Методы медицинской визуализации и лучевая диагностика

4.1 Методы лучевой диагностики и физические принципы получения изображений
4.1.1 Рентгенологический метод исследования
4.1.2 Ультразвуковой метод исследования
4.1.3 Магнитно-резонансная томография
4.2 Устройство рентгенологического аппарата
4.3 Термины и понятия, используемые в рентгенодиагностике



ПРОФИЛЬ 5. Ортопедия и травматология

5.1 Основная информация и введение в ортопедию и травматологию
5.2 Ампутации и протезирование. Опухоли костей и суставов. Хондродисплазии и остеохондрозы
5.3 Патология нижних конечностей
5.3.1 Врождённый вывих бедра. Формирование тазобедренного сустава и возрастные изменения
5.3.2 Особенности строения диспластических тазобедренных суставов
5.3.3 Предоперационное обследование
5.3.4 Эпифизеолиз
5.3.5 Асептический некроз головки бедренной кости
5.3.6 Плоскостопие
5.4 Краткое описание патологий верхних конечностей



ПРОФИЛЬ 6. Лабораторная диагностика

6.1 Референтные значения
6.2 Список сокращений и условных обозначений
6.3 Основы лабораторного обследования пациентов
6.3.1 Лабораторная диагностика и организационные принципы выполнения исследований
6.3.2 Структура и функции клинико-диагностической лаборатории
6.3.3 Методы исследования, используемые в клинической лабораторной диагностике



ПРОФИЛЬ 7. Медицинская документация и клинико-экспертная деятельность

7.1 Учётные формы
7.1.1 Учётная форма № 001ГС/у
7.1.2 Учётная форма № 002/у
7.2 Внутренние формы учёта специализированных объектов
7.3 Заключения клинико-экспертных комиссий
7.4 Порядок использования шаблонов медицинских документов



ПРОФИЛЬ 8. Общая психология и психиатрия

8.1 Введение в психиатрию
8.1.1 Предмет и задачи психиатрии
8.1.2 Этиология и патогенез психических расстройств
8.2 Клиническая и параклиническая диагностика
8.3 Классификация психических расстройств
8.4 Организация психиатрической помощи
8.5 Методы лечения в психиатрии
8.6 Организация и проведение психиатрических экспертиз



ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОФИЛИ​

ПРОФИЛЬ 9. Неотложная медицинская помощь и реаниматология
9.1 Основы оказания неотложной помощи
9.2 Сердечно-лёгочная реанимация
9.3 Острые нарушения кровообращения и шок
9.4 Кровотечения и неотложные состояния



ПРОФИЛЬ 10. Хирургия и операционное дело
10.1 Общие принципы хирургии
10.2 Асептика и антисептика
10.3 Предоперационная подготовка
10.4 Анестезиология и послеоперационное наблюдение



ПРОФИЛЬ 11. Кардиология
11.1 Анатомия и физиология сердца
11.2 Методы обследования сердечно-сосудистой системы
11.3 Артериальная гипертензия
11.4 Ишемическая болезнь сердца и нарушения ритма



ПРОФИЛЬ 12. Неврология
12.1 Строение и функции нервной системы
12.2 Неврологическое обследование
12.3 Нарушения мозгового кровообращения
12.4 Эпилепсия и заболевания периферической нервной системы



ПРОФИЛЬ 13. Инфекционные болезни и эпидемиология
13.1 Основы инфекционного процесса
13.2 Эпидемиологический надзор
13.3 Профилактика инфекций
13.4 Изоляционные и противоэпидемические мероприятия



ПРОФИЛЬ 14. Фармакология и фармацевтическое дело
14.1 Общая фармакология
14.2 Классификация лекарственных средств
14.3 Фармакокинетика и фармакодинамика
14.4 Безопасность лекарственной терапии



ПРОФИЛЬ 15. Акушерство, гинекология и педиатрия
15.1 Анатомия и физиология репродуктивной системы
15.2 Ведение беременности и родов
15.3 Основы педиатрии
15.4 Возрастные особенности обследования пациентов



ПРОФИЛЬ 16. Судебная медицина
16.1 Предмет и задачи судебной медицины
16.2 Судебно-медицинское исследование повреждений
16.3 Установление причин смерти
16.4 Оформление экспертных заключений



ПРОФИЛЬ 17. Стоматология
17.1 Анатомия зубочелюстной системы
17.2 Основные стоматологические заболевания
17.3 Методы стоматологической диагностики
17.4 Профилактика заболеваний полости рта



ПРОФИЛЬ 18. Пульмонология
18.1 Анатомия и физиология дыхательной системы
18.2 Методы исследования органов дыхания
18.3 Обструктивные заболевания лёгких
18.4 Инфекционные и воспалительные заболевания дыхательной системы



ПРОФИЛЬ 19. Эндокринология
19.1 Эндокринная система и её функции
19.2 Сахарный диабет
19.3 Заболевания щитовидной железы
19.4 Нарушения обмена веществ



ПРОФИЛЬ 20. Медицинская этика и деонтология
20.1 Принципы медицинской этики
20.2 Врачебная тайна и конфиденциальность
20.3 Информированное согласие
20.4 Профессиональная ответственность медицинского работника
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА​


Составитель: Trevor Antonio Henderson, преподаватель первой квалификационной категории.

Учебно-методическое пособие предназначено для изучения теоретических основ и практических аспектов медицинской деятельности, организации работы медицинских учреждений, профессионального взаимодействия с пациентами и освоения знаний по различным медицинским специальностям.

Материалы пособия охватывают основные направления медицинской науки, включая терапию, лабораторную диагностику, рентгенологию, травматологию, ортопедию, психологию, психиатрию и другие области профессиональной подготовки.

Полученные знания применяются в повседневной деятельности медицинских работников, при проведении обследований, диагностических мероприятий, лечебных процедур и организации ухода за пациентами.

В учебно-методическом пособии (далее — УМП) рассматриваются основные принципы медицинской этики, профессионального общения, организации лечебного процесса, внутреннего распорядка медицинских учреждений и работы стационарных отделений.

Отдельное внимание уделяется выявлению нарушенных потребностей пациента, оценке состояния его здоровья, определению приоритетных проблем, планированию медицинской помощи и ведению медицинской документации.

Учебный материал представлен в систематизированном виде с использованием теоретических объяснений, классификаций, таблиц, схем и иллюстраций, способствующих углублённому изучению медицинских дисциплин.

Пособие разработано с учётом требований профессиональной подготовки медицинских работников и предназначено для последовательного освоения знаний, умений и практических навыков.




ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ​


Для освоения профессиональных компетенций обучающийся в процессе изучения учебно-методического пособия должен приобрести соответствующий практический опыт, овладеть необходимыми умениями и усвоить теоретические знания.

I. Практический опыт

Обучающийся должен иметь практический опыт:

  • Выявления нарушенных потребностей пациента и определения приоритетных направлений медицинской помощи.
  • Оказания медицинских услуг и выполнения лечебно-диагностических мероприятий в пределах профессиональной компетенции.
  • Планирования, организации и осуществления медицинской деятельности.
  • Ведения медицинской документации и регистрации результатов обследований.
  • Обеспечения санитарно-гигиенических условий в медицинских учреждениях и при оказании помощи на дому.
  • Организации получения, хранения и доставки лечебного питания пациентам стационарных отделений.
  • Применения средств транспортировки пациентов и вспомогательного оборудования с соблюдением принципов эргономики.
  • Соблюдения требований охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности при проведении медицинских процедур и иных профессиональных мероприятий.

II. Практические умения

Обучающийся должен уметь:

  • Собирать информацию о состоянии здоровья пациента, его жалобах, перенесённых заболеваниях и индивидуальных особенностях.
  • Выявлять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья.
  • Подготавливать пациента к лечебно-диагностическим мероприятиям и самостоятельно выполнять процедуры в пределах профессиональной компетенции.
  • Оказывать психологическую поддержку пациентам и их родственникам при тяжёлых заболеваниях, утрате близких и других кризисных обстоятельствах.
  • Осуществлять посмертный уход с соблюдением санитарных, этических и профессиональных требований.
  • Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов, посетителей и медицинского персонала.
  • Проводить текущую и генеральную уборку помещений с применением соответствующих дезинфицирующих средств.
  • Разрабатывать информационные памятки для пациентов и их родственников по вопросам ухода, личной гигиены, профилактики инфекций, физических нагрузок и рационального питания.
  • Применять принципы эргономики при уходе за пациентами, их перемещении и транспортировке в пределах медицинского учреждения.

III. Теоретические знания

Обучающийся должен знать:

  • Основные принципы организации медицинского ухода за пациентами.
  • Методы выполнения медицинских процедур, основы хирургических вмешательств и характерные симптомы заболеваний в пределах изучаемой специальности.
  • Факторы, влияющие на безопасность пациентов и медицинского персонала.
  • Принципы санитарно-гигиенического просвещения населения и профилактики заболеваний.
  • Основы предупреждения инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи.
  • Основные принципы функциональной, лучевой и ультразвуковой диагностики.
  • Основы медицинской эргономики и организации безопасных условий труда.


ПОМЕТКА МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ​

bluefedgerb.png

Настоящее учебно-методическое пособие одобрено Министерством здравоохранения Синей Федерации и утверждено в качестве единого государственного учебно-методического материала, предназначенного для теоретической и профессиональной подготовки медицинских работников.
Материалы пособия используются в образовательной и профессиональной деятельности медицинских учреждений Синей Федерации.

Первоначальный составитель пособия: Trevor Antonio Henderson.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 1. ОБЩЕНИЕ МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА​

1.1. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ МЕЖДУ КОЛЛЕГАМИ И ГРАЖДАНАМИ​


Коммуникация играет важную роль в жизни каждого человека, однако особое значение она приобретает в профессиональной деятельности медицинского работника. Медицинское общение представляет собой процесс взаимодействия между медицинскими специалистами, пациентами и их родственниками, направленный на обмен информацией, установление доверительных отношений и обеспечение эффективного оказания медицинской помощи.

Общение — сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, обусловленный потребностями совместной деятельности и включающий обмен информацией, формирование стратегий взаимодействия, взаимное восприятие и понимание собеседников.

Общение медицинского работника с пациентом — профессиональное взаимодействие, направленное на установление доверительных отношений, выявление потребностей пациента, получение необходимых сведений о состоянии его здоровья и создание благоприятных условий для проведения диагностических и лечебных мероприятий.

Нередко медицинскому работнику приходится взаимодействовать с пациентами, испытывающими физическую боль, тревогу, эмоциональное напряжение, подавленность или раздражение. В подобных обстоятельствах особое значение приобретают способность сохранять спокойствие, проявлять уважение, внимательно выслушивать собеседника и предоставлять информацию в понятной форме.

Эффективное профессиональное общение способствует формированию доверия между пациентом и медицинским работником, повышению приверженности лечению, предупреждению конфликтных ситуаций и улучшению качества медицинской помощи.



КОМПОНЕНТЫ ОБЩЕНИЯ

В структуре профессионального общения выделяют три основных взаимосвязанных компонента:

  1. Коммуникативный компонент — обмен информацией между участниками общения. В медицинской практике включает получение жалоб пациента, разъяснение результатов обследования, передачу рекомендаций и профессиональный обмен сведениями между медицинскими работниками.
  2. Перцептивный компонент — восприятие, понимание и оценка собеседника в процессе взаимодействия. Предполагает способность учитывать эмоциональное состояние, индивидуальные особенности, поведение и потребности пациента.
  3. Интерактивный компонент — организация непосредственного взаимодействия участников общения, согласование совместных действий и формирование общей линии поведения для достижения поставленных целей.

Указанные компоненты тесно связаны между собой и обеспечивают целостность процесса профессионального общения.


ВИДЫ ОБЩЕНИЯ

В зависимости от характера взаимодействия и целей коммуникации выделяют следующие виды общения:

  1. Деловое общение — профессиональное взаимодействие между людьми по вопросам совместной деятельности. В медицинских учреждениях используется при обсуждении лечебных мероприятий, передаче служебной информации, проведении консультаций и организации работы персонала.
  2. Ролевое общение — взаимодействие, определяемое социальными и профессиональными ролями участников. В медицинской практике характерно для отношений между врачом и пациентом, руководителем и подчинённым, преподавателем и обучающимся.
  3. Личностно-ориентированное общение — взаимодействие, основанное на учёте индивидуальных особенностей личности, её эмоционального состояния, убеждений, потребностей и жизненного опыта. Позволяет выстраивать доверительные отношения и обеспечивать индивидуальный подход к пациенту.


ЗНАЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ

Профессиональное общение является неотъемлемой частью медицинской деятельности и влияет как на качество оказания помощи, так и на психологическое состояние пациента.

Основными задачами профессионального общения являются:


  • Установление доверительных отношений между медицинским работником и пациентом.
  • Получение достоверной информации о жалобах, симптомах и состоянии здоровья пациента.
  • Разъяснение целей и особенностей диагностических и лечебных мероприятий.
  • Обеспечение взаимопонимания и согласованности действий медицинских специалистов.
  • Предупреждение конфликтов и снижение эмоционального напряжения.
  • Соблюдение принципов медицинской этики, уважения человеческого достоинства и конфиденциальности сведений о состоянии здоровья.

Таким образом, профессиональное общение представляет собой важнейший инструмент медицинской деятельности, обеспечивающий эффективное взаимодействие между специалистами, пациентами и их родственниками.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 1. ОБЩЕНИЕ МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА​

1.2. УРОВНИ ОБЩЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ СОБЕСЕДНИКОВ​


Профессиональное общение медицинского работника представляет собой сложный процесс, включающий передачу информации, восприятие эмоционального состояния собеседника и выбор соответствующей модели взаимодействия.

Эффективность медицинской коммуникации во многом определяется способностью специалиста учитывать особенности личности пациента, характер его поведения, психологическое состояние и условия, в которых происходит общение.

I. УРОВНИ ОБЩЕНИЯ

В зависимости от характера взаимодействия выделяют три основных уровня общения:


  1. Внутриличностное общение (внутренний диалог) — мысленный процесс обращения человека к самому себе, включающий анализ происходящих событий, оценку собственных действий, формирование идей и планирование дальнейшей деятельности. В медицинской практике внутренний диалог способствует осмыслению полученной информации и принятию профессиональных решений.
  2. Межличностное общение — непосредственное взаимодействие двух или нескольких людей, направленное на обмен информацией, выражение мыслей, чувств и установление взаимопонимания. Примерами являются беседа врача с пациентом, консультация между специалистами и общение с родственниками больного.
  3. Общественное (публичное) общение — взаимодействие отдельного человека с группой людей, коллективом или широкой аудиторией. В медицинской деятельности применяется при проведении лекций, профилактических мероприятий, профессиональных совещаний и санитарно-просветительской работы.



II. МОДЕЛЬ КОММУНИКАТИВНОГО ПРОЦЕССА

Американский исследователь Гарольд Лассуэлл предложил модель коммуникативного процесса, позволяющую анализировать передачу информации посредством пяти последовательных вопросов:

  1. Кто сообщает? — отправитель информации, выступающий источником сообщения.
  2. Что сообщает? — содержание передаваемой информации.
  3. По какому каналу? — способ или средство передачи сообщения.
  4. Кому сообщает? — получатель информации, которому адресовано сообщение.
  5. С каким эффектом? — результат воздействия сообщения на получателя.

В медицинской практике данная модель применяется для анализа эффективности профессионального общения, передачи рекомендаций и разъяснения пациентам особенностей диагностических и лечебных мероприятий.

Особое значение имеет проверка правильности понимания информации пациентом. Медицинскому работнику необходимо убедиться, что собеседник осознал полученные сведения и способен использовать их при дальнейшем лечении или уходе.




III. СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ

В процессе профессионального взаимодействия могут возникать разногласия, обусловленные различиями во взглядах, эмоциональным напряжением, неудовлетворённостью ожиданий или недостатком информации.

Выделяют пять основных стратегий поведения в конфликтных ситуациях:


  1. Соперничество (авторитарная стратегия) — стремление отстоять собственную позицию и добиться принятия определённого решения независимо от возражений другой стороны.
  2. Приспособление (уступчивость) — добровольный отказ от части собственных интересов ради сохранения отношений или удовлетворения потребностей собеседника.
  3. Компромисс — достижение взаимоприемлемого решения посредством обоюдных уступок.
  4. Сотрудничество — совместный поиск решения, максимально учитывающего интересы и потребности всех участников взаимодействия.
  5. Избегание — временный отказ от непосредственного обсуждения противоречия или откладывание его разрешения.

Выбор стратегии зависит от характера ситуации, её значимости, эмоционального состояния участников и возможных последствий принятого решения.

В медицинской деятельности предпочтение следует отдавать конструктивному взаимодействию, основанному на уважении, профессиональной этике и соблюдении интересов пациента.




ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ СОБЕСЕДНИКОВ​


Для установления эффективного профессионального контакта медицинскому работнику необходимо учитывать индивидуальные психологические особенности пациента.

Различия в темпераменте, эмоциональной восприимчивости, скорости мышления и характере поведения могут существенно влиять на восприятие медицинской информации и готовность человека к сотрудничеству.

В одной из типологий профессионального общения, рассматриваемой в работах психолога А. Б. Добровича, выделяются шесть условных типов собеседников.

Данная классификация служит вспомогательным инструментом анализа общения и не является медицинской диагностикой или основанием для окончательной оценки личности.

1. ДОМИНАНТНЫЙ СОБЕСЕДНИК

Характеристика:

Доминантный собеседник стремится занимать ведущую позицию в процессе общения, активно выражает собственное мнение и может проявлять настойчивость при отстаивании своих интересов.

Для такого человека характерны уверенная манера речи, стремление контролировать ход беседы, склонность перебивать собеседника и затруднения при признании собственной неправоты.

При этом доминантность не обязательно свидетельствует об агрессивности или неуважительном отношении к окружающим.

Особенности профессионального взаимодействия:

  • Сохранять спокойствие, уверенность и профессиональную выдержку.
  • Предоставлять собеседнику возможность изложить свою позицию.
  • Не вступать в необоснованное противостояние.
  • Аргументированно разъяснять медицинские решения и рекомендации.
  • Поддерживать конструктивный характер беседы, не допуская нарушения профессиональных границ.

2. НЕДОМИНАНТНЫЙ СОБЕСЕДНИК

Характеристика:

Недоминантный собеседник отличается сдержанностью, осторожностью в выражении собственного мнения и повышенной чувствительностью к реакции окружающих.

Такой человек может испытывать неловкость при обращении к медицинскому работнику, избегать инициативы в разговоре и затрудняться при необходимости самостоятельно принимать решения.

Нередко ему свойственны тактичность, внимательность и стремление избегать конфликтных ситуаций.

Особенности профессионального взаимодействия:

  • Создавать спокойную и доброжелательную атмосферу.
  • Поощрять пациента к выражению собственных мыслей и вопросов.
  • Предоставлять достаточное время для ответа.
  • Избегать чрезмерного давления и категоричных формулировок.
  • Поддерживать уверенность пациента в возможности открытого обсуждения его состояния.

3. МОБИЛЬНЫЙ СОБЕСЕДНИК

Характеристика:

Мобильный собеседник характеризуется высокой скоростью переключения внимания, активностью в общении и готовностью быстро включаться в обсуждение различных вопросов.

Его речь может сопровождаться выразительной мимикой, жестикуляцией и изменением интонации. При этом он способен легко отвлекаться от основной темы и переходить к обсуждению посторонних обстоятельств.

Особенности профессионального взаимодействия:

  • Учитывать высокий темп речи и особенности поведения собеседника.
  • Формулировать вопросы ясно и последовательно.
  • Постепенно направлять разговор к основной медицинской проблеме.
  • При необходимости кратко повторять наиболее важную информацию.
  • Убеждаться, что пациент правильно понял полученные рекомендации.

4. РИГИДНЫЙ СОБЕСЕДНИК

Характеристика:

Ригидный собеседник отличается обстоятельностью, последовательностью мышления и стремлением подробно анализировать полученную информацию.

Такой человек внимательно выслушивает собеседника, тщательно формулирует собственные мысли и может испытывать затруднения при необходимости быстро переключаться между различными темами.

Поспешность и постоянные прерывания способны вызывать у него раздражение или чувство психологического дискомфорта.

Особенности профессионального взаимодействия:

  • Не торопить пациента при формулировании ответов.
  • Предоставлять информацию в логичной и последовательной форме.
  • Избегать резкой смены темы разговора.
  • Давать возможность уточнять непонятные обстоятельства.
  • Проявлять терпение и уважение к индивидуальному темпу общения.

5. ЭКСТРАВЕРТИВНЫЙ СОБЕСЕДНИК

Характеристика:

Экстравертивный собеседник ориентирован на активное взаимодействие с окружающими, легко устанавливает социальные контакты и обычно охотно участвует в обсуждении различных вопросов.

Для него могут быть характерны открытость, эмоциональная выразительность, общительность и стремление получать обратную связь.

При этом выраженность экстраверсии сама по себе не определяет отношение человека к собственному здоровью или соблюдению медицинских рекомендаций.

Особенности профессионального взаимодействия:

  • Поддерживать открытый и доброжелательный диалог.
  • Использовать заинтересованность пациента в общении для разъяснения медицинской информации.
  • Сосредоточивать внимание на наиболее значимых вопросах состояния здоровья.
  • Предоставлять возможность задавать вопросы и обсуждать рекомендации.
  • Поддерживать ответственное отношение пациента к лечению и профилактике заболеваний.

6. ИНТРОВЕРТИВНЫЙ СОБЕСЕДНИК

Характеристика:

Интровертивный собеседник склонен к сосредоточенности на собственных мыслях и переживаниях, предпочитает спокойную обстановку и нередко ограниченный круг социальных контактов.

Такой человек может проявлять сдержанность при обсуждении личных обстоятельств, предпочитать содержательные беседы и нуждаться в дополнительном времени для установления доверительных отношений.

Интроверсия не является признаком социальной дезадаптации или психологического расстройства.

Особенности профессионального взаимодействия:

  • Обеспечивать спокойную и располагающую обстановку.
  • Уважать личные границы пациента.
  • Не требовать немедленного раскрытия личной информации, не относящейся к оказанию медицинской помощи.
  • Использовать корректные и последовательные вопросы.
  • Предоставлять пациенту возможность обдумывать полученную информацию и самостоятельно формулировать ответы.



IV. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПАЦИЕНТУ

Психологические особенности человека могут проявляться по-разному в зависимости от состояния здоровья, эмоционального напряжения, окружающей обстановки и характера заболевания.

Поэтому отнесение пациента к определённому типу собеседника не должно становиться основанием для стереотипных суждений или ограничения его самостоятельности.

Медицинский работник обязан учитывать индивидуальные потребности пациента, проявлять уважение к его достоинству и обеспечивать доступное, корректное и доброжелательное общение.

Основные принципы индивидуального подхода:

  • Уважение личности пациента и его права на получение достоверной медицинской информации.
  • Соблюдение конфиденциальности сведений о состоянии здоровья.
  • Учет эмоционального состояния и особенностей восприятия информации.
  • Использование понятной терминологии при разъяснении медицинских вопросов.
  • Проявление терпения, тактичности и профессиональной выдержки.
  • Поддержание доверительных отношений и предупреждение конфликтных ситуаций.

Таким образом, знание уровней общения, особенностей коммуникативного процесса и психологических характеристик собеседников позволяет медицинскому работнику более эффективно организовывать профессиональное взаимодействие, устанавливать доверительные отношения и обеспечивать качественную медицинскую помощь.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ
​

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 1. ОБЩЕНИЕ МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА

1.3. СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ
​


СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ​


Вербальные средства​
Невербальные средства​
Речь (устная и письменная)Визуальные
—Акустические
—Тактильные
—Ольфакторные



НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ​

Визуальные средства:

  • Движения и жесты:
    • Кинесика — движения тела, позы и жесты, сопровождающие общение.
    • Жесты — движения различных частей тела (головы, плеч, рук).
  • Мимика — движения лицевых мышц, отражающие эмоциональное состояние человека (гнев, радость, страх, страдание, удивление, отвращение).
  • Направление взгляда и зрительный контакт — важные элементы невербального взаимодействия, особенности которых зависят от ситуации и индивидуальных характеристик собеседника.
  • Кожные реакции — покраснение и побледнение кожных покровов.
  • Внешний вид — особенности телосложения, возрастные признаки, одежда, причёска, косметика, очки и другие внешние характеристики.
  • Проксемика — пространственная дистанция между собеседниками, положение тела и особенности личного пространства.

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ЗОНЫ ОБЩЕНИЯ​


До 15 см​
15–45 см​
45–120 см​
120–360 см​
Более 360 см​
Ближняя часть интимной зоны​
Интимная зона​
Личная зона​
Социальная зона​
Публичная зона​

Указанные расстояния являются приблизительными и могут изменяться в зависимости от культурных особенностей, обстоятельств общения и индивидуальных предпочтений человека.

Акустические средства:


  • Связанные с речью: интонация, паузы, тембр голоса, громкость и скорость речи.
  • Не связанные непосредственно с речью: кашель, плач, стоны, вздохи, восклицания и особенности дыхания.

Тактильные средства (связанные с прикосновением):

  • Физический контакт при оказании медицинской помощи: сопровождение пациента, пальпация пульса и живота, проведение других обследований и процедур, предполагающих прикосновение.

Ольфакторные средства (связанные с запахом):

  • Естественные запахи тела и окружающей среды.
  • Искусственные запахи (духи, косметические и парфюмерные средства).



ПРАВИЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ С ПАЦИЕНТОМ​

  1. Представиться пациенту, сообщить своё имя и должность.
  2. Поддерживать комфортный зрительный контакт, по возможности располагаясь на одном уровне с пациентом. Если пациент лежит, при необходимости можно присесть рядом.
  3. Проявлять доброжелательность.
  4. Создавать благоприятную атмосферу общения.
  5. Обеспечивать конфиденциальность беседы.
  6. Говорить на понятном для пациента языке.
  7. Поощрять пациента задавать вопросы.
  8. Уметь внимательно слушать собеседника.

Способность эффективно общаться — важнейшее профессиональное качество медицинского работника. Общение позволяет устанавливать доверительные отношения, обеспечивать взаимопонимание и повышать качество медицинской помощи.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 2. ОБУЧЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА

План и краткое содержание лекционного материала:
​


  1. Образование в сфере медицины.
  2. Обучение в сфере медицины.
  3. Деятельность медицинского работника в обучающем процессе.


1-1435753273.jpg


«Лучший способ научиться помогать — это стать лучше.
Но стать лучше можно, только помогая другим.
Поэтому необходимо делать и то, и то другое одновременно».

Абрахам Маслоу — американский психолог, один из основателей гуманистической психологии.
​


2.1. ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА​


Процесс обучения пациента или его родственников зависит от профессионализма медицинского работника, его опыта, знаний и умений.

Педагогика — наука о воспитании и образовании человека, включающая изучение процессов обучения и развития личности.

Обучение — целенаправленно организованный, планомерный и систематический процесс овладения знаниями, умениями и навыками.

Цель медицинской педагогики — формирование знаний и навыков, необходимых для сохранения здоровья, адаптации пациента к заболеванию и улучшения качества его жизни.

Обучение в медицинской практике — совместная деятельность медицинского работника и пациента, направленная на приобретение пациентом необходимых знаний и практических навыков.

Задачи обучения в медицинской практике:


  1. Помогать пациенту удовлетворять потребности, нарушенные вследствие заболевания, и обучать его навыкам самостоятельного ухода.
  2. Способствовать адаптации пациента к заболеванию и повышению качества его жизни.
  3. Пропагандировать здоровый образ жизни и помогать корректировать существующие привычки.

Сферы обучения в медицинской практике:

  • Познавательная — позволяет анализировать факты и информацию, абстрактно мыслить, использовать полученные знания и накопленный опыт.
  • Эмоциональная — характеризует отношение человека к полученной информации, его чувства, убеждения, мнения и оценки.
  • Психомоторная — связана с формированием двигательных навыков и освоением практических действий, необходимых для ухода и лечения.

Функции обучения:

  • Образовательная — приобретение знаний, умений и навыков. Навык представляет собой освоенное действие, которое человек способен выполнять с определённой степенью самостоятельности.
  • Развивающая — формирование способности применять полученные знания и умения на практике.
  • Воспитательная — целенаправленное развитие личности, ответственности и самостоятельности.

Методы обучения:

  • Словесный — мини-лекция, беседа, рассказ или объяснение по интересующему вопросу.
  • Наглядный — использование медицинских атласов, научно-популярной литературы, таблиц, видеоматериалов, предметов ухода, муляжей, фантомов и тренажёров.
  • Практический — отработка манипуляций и навыков: измерение артериального давления, выполнение разрешённых процедур ухода, обучение использованию медицинских изделий. Инвазивные манипуляции отрабатываются в условиях профессионального обучения и под соответствующим контролем.

Методы обучения — способы взаимодействия медицинского работника и пациента при изучении материала, направленные на достижение определённого результата.

Приёмы обучения — отдельные действия, применяемые для достижения поставленной образовательной цели:


  • Наблюдение и восприятие.
  • Запоминание и повторение.
  • Анализ, обобщение и коррекция.

Факторы, влияющие на обучение:

  • Желание и готовность пациента или его родственников.
  • Способность к обучению с учётом возраста, физического и психологического состояния.
  • Окружающая обстановка: время проведения занятия, температура, тишина, освещение и наличие необходимого оборудования.



2.2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА В ОБУЧАЮЩЕМ ПРОЦЕССЕ​

Роль медицинского работника в обучении:

  • Что делать: информировать пациентов о лекарственных препаратах, лечебных процедурах и врачебных рекомендациях; разъяснять меры профилактики заболеваний и инфекций; обучать правилам подготовки к лабораторным, лучевым, функциональным и ультразвуковым исследованиям; предоставлять необходимые сведения об амбулаторном и стационарном лечении, а также о самостоятельном уходе.
  • Кому адресованы педагогические действия: пациентам, коллегам и родственникам пациентов.
  • Почему необходимо обучение: для сохранения и укрепления здоровья, повышения осведомлённости о заболеваниях и формирования навыков безопасного ухода.
  • Как проводить обучение: грамотно, чётко, последовательно, с доступным объяснением и наглядной демонстрацией необходимых действий.

Личностные качества медицинского работника в процессе обучения:

  • Общительность.
  • Тактичность.
  • Профессионализм.
  • Наблюдательность.
  • Доброжелательность.
  • Отзывчивость.
  • Настойчивость.
  • Терпимость.
  • Ответственность.
  • Уместное чувство юмора.

Медицинский работник проводит обучение пациента последовательно:

  1. Первый этап. Оценивает потребности пациента и его семьи в обучении, исходный уровень знаний и умений, а также готовность пациента к получению информации.
  2. Второй этап. Определяет проблемы пациента и выявляет недостаток знаний или необходимых навыков.
  3. Третий этап. Формулирует цели и составляет индивидуальный план обучения с использованием соответствующих методов и приёмов.
  4. Четвёртый этап. Реализует разработанный план обучения и демонстрирует необходимые практические действия.
  5. Пятый этап. Оценивает качество и эффективность обучения, при необходимости корректирует его содержание и методы.

Обучение необходимо пациенту и его родственникам для усвоения медицинских рекомендаций, приобретения необходимых умений и достижения поставленных целей в процессе лечения и ухода.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 3. ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ И ОТДЕЛЕНИЯ ТЕРАПИИ

3.1. ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ И ВВЕДЕНИЕ В ТЕРАПИЮ
​


Терапия (от греч. therapeia — лечение, уход) — область клинической медицины, занимающаяся диагностикой, профилактикой и преимущественно консервативным лечением заболеваний внутренних органов. К ним относятся болезни органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта, почек и других органов.

Терапевт — врач, который изучает жалобы пациента, собирает анамнез, проводит первичное обследование, устанавливает предварительный или окончательный диагноз и определяет дальнейшую лечебную тактику. При необходимости терапевт направляет пациента к профильным специалистам.

Пациенту рекомендуется обратиться к терапевту при следующих симптомах:


  • Повышение температуры тела (лихорадка).
  • Боль в горле и насморк.
  • Кашель.
  • Затруднение дыхания (одышка).
  • Головная боль.
  • Боль в грудной клетке.
  • Повышение артериального давления.
  • Учащённое сердцебиение.
  • Изжога.
  • Отрыжка.
  • Боль в животе.
  • Вздутие живота.
  • Диарея.
  • Тяжесть в правом подреберье.
  • Отёки.
  • Боли в суставах.
  • Выпадение волос и ломкость ногтей.
  • Общая слабость.
  • Повышенная утомляемость.

ВНИМАНИЕ! Многие заболевания сопровождаются сходными симптомами. Например, одышка может наблюдаться не только при заболеваниях органов дыхания (пневмонии, бронхиальной астме, хронической обструктивной болезни лёгких), но и при сердечной недостаточности, нарушениях сердечного ритма и анемии.

Поэтому определение причины симптомов требует медицинского обследования. Внезапная выраженная одышка, сильная боль в груди, потеря сознания и другие признаки угрожающего состояния требуют неотложной медицинской помощи.




ПЕРВИЧНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ОСМОТР ТЕРАПЕВТА​

Первичный приём терапевта включает изучение жалоб пациента, истории развития заболевания, сбор анамнеза, общий осмотр и физикальное обследование. Врач оценивает артериальное давление, частоту пульса, дыхания и другие необходимые показатели.

При наличии показаний могут назначаться спирометрия, пикфлоуметрия, пульсоксиметрия и электрокардиография (ЭКГ).

Спирометрия — метод исследования функции внешнего дыхания, позволяющий оценивать объёмные и скоростные показатели дыхания.

Основные виды спирометрических исследований:

  • Оценка дыхательных объёмов.
  • Форсированный выдох.
  • Измерение показателей вентиляции лёгких.
  • Функциональные пробы, включая бронходилатационную пробу при наличии показаний.

Пикфлоуметрия — метод измерения пиковой скорости выдоха. Применяется преимущественно для наблюдения за состоянием дыхательных путей, в частности при бронхиальной астме, и оценки изменений бронхиальной проходимости.

Пульсоксиметрия — неинвазивный метод оценки насыщения гемоглобина артериальной крови кислородом (SpO₂). Исследование проводится с использованием пульсоксиметра. Результат необходимо оценивать с учётом состояния пациента и возможных ограничений метода.

Электрокардиография (ЭКГ) — метод регистрации электрической активности сердца. Позволяет выявлять ряд нарушений сердечного ритма, проводимости и другие изменения, имеющие диагностическое значение.

ВНИМАНИЕ! Диагностические исследования и медицинские процедуры должны выполняться подготовленными специалистами в пределах их профессиональной компетенции. Результаты исследований оцениваются в совокупности с клинической картиной.




ОСНОВНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ​

Острые респираторные заболевания:
  • Грипп.
  • Аденовирусная инфекция и другие ОРВИ.
  • Острый трахеит.
  • Острый бронхит.
  • Пневмония.

Заболевания органов дыхания:
  • Хронический бронхит.
  • Бронхиальная астма.
  • Хроническая обструктивная болезнь лёгких.
  • Плеврит.
  • Бронхоэктатическая болезнь.
  • Саркоидоз.

Болезни сердечно-сосудистой системы:
  • Артериальная гипертензия.
  • Ишемическая болезнь сердца.
  • Нарушения сердечного ритма.
  • Сердечная недостаточность.

Заболевания желудочно-кишечного тракта:
  • Гастрит.
  • Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки.
  • Хронический панкреатит.
  • Холецистит.
  • Желчнокаменная болезнь.

Заболевания мочевыделительной системы:
  • Цистит.
  • Пиелонефрит и другие инфекции мочевых путей.
  • Мочекаменная болезнь.
  • Гломерулонефрит.

Болезни системы крови:
  • Анемии.
  • Нарушения системы свёртывания крови.

Нарушения обмена веществ:
  • Подагра.
  • Нарушения липидного обмена.

Системные заболевания:
  • Ревматоидный артрит.
  • Системная красная волчанка.
  • Анкилозирующий спондилит (болезнь Бехтерева).
  • Системная склеродермия.

Перечисленные заболевания могут выявляться в ходе терапевтического обследования. В зависимости от характера заболевания, тяжести состояния и необходимого лечения пациент может нуждаться в наблюдении профильного специалиста или госпитализации.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 3. ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ И ОТДЕЛЕНИЯ ТЕРАПИИ

3.2. ЛЕЧЕБНАЯ ЛЕКАРСТВЕННАЯ ТЕРАПИЯ
​


Лекарственная терапия — метод лечения заболеваний с применением лекарственных препаратов. В онкологии лекарственная противоопухолевая терапия включает химиотерапию, гормональную, таргетную и иммунотерапию.

Противоопухолевое лекарственное лечение может преследовать различные цели:


  • Радикальная — достижение излечения заболевания.
  • Паллиативная — сдерживание прогрессирования заболевания, продление жизни и улучшение её качества.
  • Симптоматическая — уменьшение проявлений опухолевого процесса и его осложнений.

Перед определением тактики лечения необходимо провести обследование пациента, установить тип опухоли и оценить распространённость заболевания. В зависимости от клинических показаний могут использоваться компьютерная томография (КТ), магнитно-резонансная томография (МРТ), позитронно-эмиссионная томография, совмещённая с КТ (ПЭТ-КТ), и другие методы.

Метастазирование — процесс распространения злокачественных опухолевых клеток из первичного очага с образованием вторичных опухолевых очагов в других тканях и органах.

Выбор лекарственного лечения зависит от стадии заболевания, гистологического и молекулярного типа опухоли, общего состояния пациента и наличия сопутствующих заболеваний.




ВАРИАНТЫ ПРОТИВООПУХОЛЕВОГО ЛЕЧЕНИЯ​

При локализованных стадиях заболевания лекарственная терапия может применяться в следующих вариантах:

Неоадъювантная (предоперационная) терапия:

  • Уменьшение размеров опухоли перед хирургическим вмешательством.
  • Повышение вероятности полного удаления опухоли в отдельных клинических ситуациях.
  • Оценка ответа опухоли на проведённое лечение.

Адъювантная (послеоперационная) терапия:
  • Снижение риска рецидива заболевания после радикального хирургического лечения.

При распространённых стадиях заболевания, включая наличие отдалённых метастазов, может проводиться системная противоопухолевая терапия.

Её основные задачи:

  • Контроль роста и распространения опухоли.
  • Продление жизни пациента.
  • Уменьшение симптомов заболевания.
  • Сохранение или улучшение качества жизни.



ВИДЫ ЛЕКАРСТВЕННОЙ ПРОТИВООПУХОЛЕВОЙ ТЕРАПИИ​

  • Химиотерапия — применение противоопухолевых препаратов, воздействующих на процессы деления и жизнедеятельности клеток.
  • Гормональная терапия — применение препаратов, изменяющих гормональную стимуляцию роста гормонозависимых опухолей.
  • Таргетная терапия — лечение препаратами, направленными на определённые молекулярные мишени опухолевых клеток.
  • Иммунотерапия — применение методов, воздействующих на иммунные механизмы распознавания и уничтожения опухолевых клеток.

Лекарственные препараты могут применяться в следующих формах и способах введения:

  • Таблетки и капсулы.
  • Внутримышечные инъекции.
  • Подкожные инъекции.
  • Внутривенные введения.
  • Внутриартериальные введения в отдельных клинических ситуациях.
  • Внутриполостные введения, в том числе в мочевой пузырь или другие полости при наличии показаний.

Способ введения зависит от используемого препарата, типа опухоли, стадии заболевания и индивидуальных особенностей пациента.

Лекарственная терапия может проводиться:


  • В условиях круглосуточного стационара.
  • В условиях дневного стационара.
  • Амбулаторно.

Выбор условий лечения определяется состоянием пациента, особенностями лекарственного препарата, необходимостью медицинского наблюдения и риском развития нежелательных реакций.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 3. ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ И ОТДЕЛЕНИЯ ТЕРАПИИ

3.3. ЛЕЧЕБНАЯ МЕДИКАМЕНТОЗНАЯ ТЕРАПИЯ
​


Медикаментозная терапия — один из основных методов лечения заболеваний, основанный на применении лекарственных препаратов.

На основании предварительного осмотра, результатов диагностики и установленного диагноза врач назначает пациенту препараты местного или системного действия.

Лекарственное лечение может использоваться самостоятельно либо входить в состав комплексной терапевтической программы.




ФОРМЫ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ​

Таблетки — одна из наиболее распространённых твёрдых лекарственных форм. Помимо таблеток, в медицинской практике применяются:

  • Драже.
  • Сиропы.
  • Капсулы.
  • Порошки.
  • Суппозитории (свечи).
  • Настойки.

Выбор лекарственной формы зависит от диагноза, необходимой скорости наступления эффекта, особенностей действующего вещества и состояния пациента.

Препараты могут действовать преимущественно местно или оказывать системное воздействие после поступления действующего вещества в кровоток.

Инъекционные и инфузионные способы введения применяются при наличии соответствующих показаний. Они не являются универсально более эффективными по сравнению с пероральным приёмом препаратов.

Медикаментозная терапия подбирается индивидуально с учётом возраста пациента, диагноза, сопутствующих заболеваний, противопоказаний и возможных лекарственных взаимодействий.




ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕДИКАМЕНТОЗНОЙ ТЕРАПИИ​

В медицинской практике применяются различные направления лекарственного лечения:

  • Антимикробная терапия — применение препаратов против определённых инфекционных возбудителей.
  • Противовоспалительная терапия — уменьшение воспалительных проявлений.
  • Гормональная терапия — применение гормонов и препаратов, влияющих на гормональную регуляцию.
  • Противоопухолевая терапия — лекарственное лечение злокачественных новообразований.
  • Иммунотерапия — воздействие на определённые механизмы иммунной системы.
  • Витаминотерапия — восполнение установленного дефицита витаминов при наличии показаний.
  • Симптоматическая терапия — уменьшение отдельных симптомов заболевания.

В ряде случаев применяется комбинированная медикаментозная терапия, позволяющая воздействовать на различные механизмы заболевания или одновременно устранять его причины и симптомы.

При этом сочетание нескольких препаратов требует оценки их совместимости и риска нежелательных реакций.

ВНИМАНИЕ! Неправильная дозировка лекарственного препарата может привести к отравлению, тяжёлым побочным реакциям и другим осложнениям. Поэтому необходимо соблюдать назначенную дозу, способ введения и продолжительность лечения.

Для каждого лекарственного средства существуют определённые показания, противопоказания и ограничения применения.

При выборе препарата врач оценивает ожидаемую пользу лечения, возможные риски и индивидуальные особенности пациента.

Пациенту необходимо соблюдать рекомендации лечащего врача, своевременно сообщать о возникновении нежелательных реакций и не изменять самостоятельно назначенную схему лечения.

Медикаментозная терапия является частью комплексной лечебной тактики, которая формируется на основании клинического обследования, результатов диагностики и особенностей течения заболевания.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 3. ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ И ОТДЕЛЕНИЯ ТЕРАПИИ

3.4. ЛЕЧЕБНАЯ ТАКТИКА ПРИ ОПРЕДЕЛЁННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ
​

3.4.1. ОСТРАЯ РЕСПИРАТОРНАЯ ВИРУСНАЯ ИНФЕКЦИЯ. ОСТРОЕ РЕСПИРАТОРНОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ​


Простуда — разговорное название группы острых инфекционных заболеваний преимущественно верхних дыхательных путей. Чаще всего причиной являются респираторные вирусы.

ОРВИ — острая респираторная вирусная инфекция. ОРЗ — более широкое обозначение острого респираторного заболевания, которое может иметь различную этиологию.

Переохлаждение само по себе не является возбудителем инфекции. Повышенная заболеваемость в холодное время года связана с комплексом факторов, включая сезонность распространения вирусов и более частое пребывание людей в закрытых помещениях.

Как происходит заражение?

Респираторные вирусы передаются преимущественно через выделяемые инфицированным человеком дыхательные частицы. Передача возможна при близком контакте, а также при вдыхании содержащих вирус аэрозолей, особенно в плохо проветриваемых помещениях.

Для некоторых возбудителей возможна передача через загрязнённые руки и поверхности с последующим контактом со слизистыми оболочками.

Вероятность заражения зависит от вида возбудителя, продолжительности и условий контакта, вентиляции помещения, иммунной защиты и других факторов.

Основные признаки и симптомы:

  • Першение и боль в горле.
  • Осиплость голоса.
  • Кашель и чихание.
  • Заложенность носа и насморк.
  • Повышение температуры тела и озноб.
  • Головная боль.
  • Боль в мышцах и суставах.
  • Общая слабость и утомляемость.
  • Снижение аппетита.
  • Нарушения сна.

Иногда наблюдаются желудочно-кишечные симптомы.

Не все проявления возникают одновременно. Клиническая картина зависит от возбудителя, возраста пациента, сопутствующих заболеваний и индивидуальных особенностей организма.

Инкубационный период различается у разных вирусов и может составлять от одного до нескольких дней.

Причины заболевания:

ОРВИ вызываются различными респираторными вирусами, включая риновирусы, аденовирусы, вирусы гриппа, парагриппа, респираторно-синцитиальный вирус и другие возбудители.

Бактериальные инфекции дыхательных путей могут возникать самостоятельно либо осложнять течение вирусного заболевания.

Факторами, влияющими на риск заболевания и тяжесть его течения, являются:
  • Контакт с инфицированными людьми.
  • Пребывание в плохо проветриваемых помещениях.
  • Возрастные особенности.
  • Наличие хронических заболеваний.
  • Нарушения иммунной защиты.
  • Курение и воздействие раздражающих веществ.

Лечение острых респираторных инфекций:

Тактика лечения определяется причиной заболевания, выраженностью симптомов, тяжестью состояния и наличием осложнений.

При неосложнённых вирусных инфекциях основное значение имеют отдых, достаточное потребление жидкости, облегчение симптомов и наблюдение за состоянием пациента.

При необходимости применяются жаропонижающие и обезболивающие препараты с учётом противопоказаний и возрастных ограничений.

Специфические противовирусные препараты используются при отдельных инфекциях, в частности при гриппе, по установленным медицинским показаниям.

ВНИМАНИЕ! Антибиотики не действуют на вирусы и не должны назначаться при неосложнённой ОРВИ без признаков бактериальной инфекции.

Повышенная температура тела сама по себе не всегда требует медикаментозного снижения. Решение о применении жаропонижающих средств принимается с учётом самочувствия, возраста, сопутствующих заболеваний и клинической ситуации, а не исключительно по показаниям термометра.

В каких случаях необходима дополнительная консультация специалиста?

  • Отоларинголога — при подозрении на осложнения со стороны уха, носа и околоносовых пазух.
  • Пульмонолога — при затяжном или осложнённом течении заболеваний дыхательной системы.
  • Акушера-гинеколога — при необходимости дополнительного наблюдения беременной пациентки.
  • Другого профильного специалиста — при наличии сопутствующих заболеваний, требующих специализированного лечения.

При выраженной одышке, боли в грудной клетке, нарушении сознания и других признаках тяжёлого состояния требуется неотложная медицинская помощь.


3.4.2. ГЕРПЕСВИРУСНАЯ ИНФЕКЦИЯ​

Герпетическая инфекция — группа инфекционных заболеваний, вызываемых вирусами семейства Herpesviridae.

Выражение «простуда на губах» обычно относится к рецидивирующему лабиальному герпесу, наиболее часто вызываемому вирусом простого герпеса первого типа (ВПГ-1).

Вирус простого герпеса второго типа (ВПГ-2) чаще связан с генитальной инфекцией. При этом оба типа вируса способны вызывать поражения различной локализации.

После первичного заражения вирус простого герпеса может сохраняться в организме в латентном состоянии и периодически реактивироваться.

Пути передачи инфекции:

  • Непосредственный контакт с инфицированными участками кожи и слизистых оболочек.
  • Контакт со слюной и другими биологическими выделениями, содержащими вирус.
  • Половые контакты.
  • Передача от матери ребёнку, в том числе во время родов.

Передача вируса возможна и при отсутствии видимых высыпаний вследствие бессимптомного выделения возбудителя.

Основные симптомы:

  • Зуд, покалывание или жжение в области будущих высыпаний.
  • Появление сгруппированных пузырьков с прозрачным содержимым.
  • Образование болезненных эрозий после вскрытия пузырьков.
  • Постепенное подсыхание поражённых участков и заживление.
  • Иногда — повышение температуры, недомогание и увеличение регионарных лимфатических узлов.

При поражении слизистой оболочки полости рта может развиваться герпетический стоматит.

Генитальный герпес может сопровождаться болезненными пузырьками и эрозиями в области половых органов, жжением и дискомфортом при мочеиспускании.

Особую опасность представляют герпетические поражения глаз, центральной нервной системы и генерализованные формы инфекции, особенно у новорождённых и пациентов с выраженным иммунодефицитом.

Опоясывающий герпес вызывается другим представителем семейства герпесвирусов — вирусом варицелла-зостер, который также является возбудителем ветряной оспы.

Диагностика:

Диагноз нередко устанавливается на основании характерных клинических проявлений.

При необходимости применяется полимеразная цепная реакция (ПЦР) для выявления вирусной ДНК в материале из поражённых участков.

Дополнительные исследования назначаются в зависимости от формы заболевания и предполагаемых осложнений.

Лечение:

Для лечения инфекций, вызванных вирусом простого герпеса, используются противовирусные препараты, включая ацикловир, валацикловир и другие средства по медицинским показаниям.

Выбор препарата, способ введения и продолжительность лечения зависят от локализации инфекции, тяжести состояния, частоты рецидивов и особенностей пациента.

При тяжёлых и генерализованных формах заболевания может потребоваться стационарное лечение и внутривенное введение противовирусных препаратов.

Лечением герпетических инфекций в зависимости от локализации занимаются терапевты, дерматовенерологи, инфекционисты, офтальмологи, неврологи и другие специалисты.

Профилактика:

  • Избегание непосредственного контакта с активными герпетическими высыпаниями.
  • Соблюдение личной гигиены.
  • Использование барьерных методов защиты при половых контактах, с учётом того, что они не исключают риск передачи полностью.
  • Своевременное обращение за медицинской помощью при появлении симптомов.
  • Профилактическая противовирусная терапия при наличии установленных показаний.

Универсальной лицензированной вакцины против вирусов простого герпеса первого и второго типов в широкой клинической практике нет.


3.4.3. ЗАБОЛЕВАНИЯ, ПЕРЕДАЮЩИЕСЯ ПОЛОВЫМ ПУТЁМ​

Инфекции, передаваемые половым путём (ИППП) — группа инфекционных заболеваний, передающихся преимущественно при вагинальных, анальных и оральных половых контактах.

Возбудителями могут быть бактерии, вирусы и простейшие. Некоторые инфекции также способны передаваться от матери ребёнку во время беременности или родов, а отдельные возбудители — через кровь.

Основные инфекции, передаваемые половым путём:

  • Хламидийная инфекция.
  • Гонорея.
  • Сифилис.
  • Трихомониаз.
  • Генитальный герпес.
  • Папилломавирусная инфекция.
  • ВИЧ-инфекция.
  • Вирусный гепатит B.
  • Инфекция, вызванная Mycoplasma genitalium.

Обнаружение отдельных микроорганизмов, например некоторых видов уреаплазм, не всегда свидетельствует о заболевании, требующем лечения.

Основные симптомы ИППП:

  • Необычные выделения из половых путей.
  • Выделения из мочеиспускательного канала.
  • Язвы, пузырьки или другие образования в области половых органов.
  • Зуд, жжение и дискомфорт.
  • Боль при мочеиспускании.
  • Боль в нижней части живота.
  • Увеличение регионарных лимфатических узлов.
  • Кожные высыпания.

Многие инфекции могут протекать бессимптомно. Отсутствие жалоб не исключает наличие инфекции и возможность её передачи половым партнёрам.

Возможные осложнения:

При отсутствии своевременной диагностики и необходимого лечения отдельные ИППП могут приводить к воспалительным заболеваниям органов малого таза, бесплодию, осложнениям беременности, поражению внутренних органов и другим серьёзным последствиям.

Характер осложнений зависит от конкретного возбудителя.

Диагностика:

Для выявления инфекций применяются:

  • Сбор анамнеза и медицинский осмотр.
  • Молекулярные методы диагностики, включая ПЦР.
  • Серологические исследования крови.
  • Микроскопические исследования.
  • Культуральные методы при наличии показаний.

Объём обследования определяется предполагаемым возбудителем, симптомами и факторами риска.

Лечение:

Тактика лечения зависит от установленного возбудителя.

Бактериальные инфекции лечатся соответствующими антибактериальными препаратами. Для отдельных вирусных инфекций используются противовирусные средства, позволяющие контролировать заболевание.

Некоторые вирусные инфекции не могут быть полностью устранены существующими методами лечения, однако их течение может эффективно контролироваться.

При отдельных ИППП требуется обследование и лечение половых партнёров, чтобы предотвратить повторное заражение и дальнейшее распространение инфекции.

Профилактика:

  • Использование презервативов и других рекомендованных средств защиты.
  • Вакцинация против вируса папилломы человека и гепатита B.
  • Регулярное обследование при наличии факторов риска.
  • Своевременное выявление и лечение инфекций.
  • Информирование половых партнёров при выявлении инфекции в соответствии с медицинскими рекомендациями.

Лечением ИППП занимаются дерматовенерологи, инфекционисты, урологи, акушеры-гинекологи и другие специалисты в зависимости от клинической ситуации.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 3. ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ И ОТДЕЛЕНИЯ ТЕРАПИИ

3.5. БОЛЕЗНИ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА
​


Пищеварительная система обеспечивает механическую и химическую обработку пищи, расщепление питательных веществ, их всасывание и выведение непереваренных остатков.

К заболеваниям органов пищеварения относятся эзофагит, гастрит, гепатит, панкреатит, холецистит, энтерит, колит, проктит и другие патологические состояния.

Заболевания могут сопровождаться воспалением, повреждением слизистых оболочек, нарушениями секреции, моторики и всасывания питательных веществ.

Кто занимается лечением заболеваний пищеварительной системы?

Основным профильным специалистом является врач-гастроэнтеролог. Первичное обследование также может проводить терапевт. При необходимости к лечению привлекаются хирурги, инфекционисты, гепатологи и другие специалисты.




ФИЗИОЛОГИЯ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ​

Пищеварение начинается в ротовой полости, где пища измельчается, смешивается со слюной и подвергается первоначальному ферментативному расщеплению углеводов.

В желудке пища перемешивается с желудочным соком. Под действием соляной кислоты и ферментов начинается активное переваривание белков.

Затем пищевое содержимое небольшими порциями поступает в тонкую кишку, где происходит основная часть ферментативного расщепления и всасывания питательных веществ.

Тонкая кишка также участвует в иммунной защите организма и выработке биологически активных веществ, регулирующих пищеварение.

В толстой кишке продолжается всасывание воды и электролитов, происходит формирование каловых масс и их последующее выведение.

Основные функции желудочно-кишечного тракта:


  • Секреторная — образование пищеварительных соков и выделение веществ, участвующих в переваривании пищи.
  • Двигательная (моторная) — перемешивание и продвижение пищевого содержимого по пищеварительному тракту.
  • Всасывательная — поступление воды, электролитов и продуктов расщепления питательных веществ в кровь и лимфу.
  • Эндокринная — выработка гормонов и других регуляторных веществ.
  • Барьерная и иммунная — защита организма от патогенных микроорганизмов и нежелательного проникновения веществ через кишечную стенку.
  • Экскреторная — участие в выведении отдельных продуктов обмена и веществ.



ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЙ ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА​

К основным причинам и факторам риска относятся:

  • Инфекционные возбудители: бактерии, вирусы и паразиты.
  • Нарушения питания и недостаточное потребление пищевых волокон.
  • Употребление алкоголя и курение.
  • Побочные эффекты отдельных лекарственных препаратов.
  • Аутоиммунные заболевания.
  • Аллергические и другие иммунные реакции.
  • Нарушения нервной регуляции и моторики пищеварительного тракта.
  • Эндокринные и обменные заболевания.
  • Генетическая предрасположенность.
  • Возрастные изменения.

Наиболее распространённые жалобы:

  • Боль в животе.
  • Метеоризм.
  • Диарея или запор.
  • Необъяснимое снижение массы тела.
  • Изжога и отрыжка.
  • Тошнота и рвота.
  • Снижение аппетита.
  • Кровь в кале.
  • Желтуха.
  • Нарушения глотания.

Жалобы могут возникать в различных сочетаниях и отличаться по продолжительности, интенсивности и связи с приёмом пищи.

ВНИМАНИЕ! Желудочно-кишечное кровотечение, прободение язвы, острый панкреатит, кишечная непроходимость и перитонит относятся к потенциально опасным состояниям и требуют срочной медицинской оценки.

Своевременное выявление заболеваний пищеварительной системы позволяет уменьшить риск осложнений и определить оптимальную тактику лечения.




САНАТОРНО-КУРОРТНОЕ ЛЕЧЕНИЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ​

Санаторно-курортное лечение может применяться как дополнительный компонент реабилитации и поддерживающего лечения отдельных хронических заболеваний пищеварительной системы.

Оно не заменяет необходимую медикаментозную терапию, хирургическое лечение и регулярное наблюдение врача.

Основные задачи санаторно-курортного лечения:


  • Улучшение общего самочувствия пациента.
  • Поддержание рационального питания.
  • Повышение физической активности с учётом состояния здоровья.
  • Нормализация режима труда и отдыха.
  • Снижение психологического напряжения.
  • Формирование устойчивых привычек здорового образа жизни.

Ожидаемые результаты:

  • Уменьшение выраженности отдельных диспепсических симптомов.
  • Улучшение переносимости физической нагрузки.
  • Нормализация режима питания и сна.
  • Повышение качества жизни.
  • Улучшение приверженности медицинским рекомендациям.

Эффективность мероприятий зависит от конкретного заболевания, выбранной программы и индивидуальных особенностей пациента.



ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ЛЕЧЕБНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ​

Для уточнения диагноза и оценки состояния пациента могут применяться:

  • Клинический и биохимический анализы крови.
  • Общий анализ мочи.
  • Ультразвуковое исследование органов брюшной полости.
  • Гастроскопия при наличии показаний.
  • Другие эндоскопические исследования.
  • Электрокардиография при необходимости.
  • Консультации гастроэнтеролога и других профильных специалистов.

Объём диагностических мероприятий определяется лечащим врачом.

Основные методы санаторно-курортного лечения:

Питьевое лечение минеральными водами.


Лечебные минеральные воды могут назначаться при отдельных заболеваниях с учётом их состава, минерализации, особенностей течения болезни и противопоказаний.

Самостоятельное применение высокоминерализованных лечебных вод без медицинских рекомендаций нежелательно.

Водолечение.

Включает различные водные процедуры, применяемые преимущественно для расслабления, общего оздоровления и повышения переносимости физических нагрузок.

К ним относятся лечебные ванны, души и занятия в бассейне.

Массаж.

Может использоваться для уменьшения мышечного напряжения и улучшения общего самочувствия пациента. Массаж не является самостоятельным методом лечения воспалительных заболеваний органов пищеварения.

Аппаратная физиотерапия.

В отдельных реабилитационных программах могут применяться электрофорез, гальванизация и другие физиотерапевтические методы.

Их использование требует оценки показаний, противопоказаний и имеющихся доказательств эффективности. Они не заменяют основного лечения заболевания.

Теплолечение.

Включает применение парафина, озокерита и лечебных грязей. Тепловые процедуры допускаются только при отсутствии противопоказаний и не должны применяться при подозрении на острые воспалительные или хирургические заболевания органов брюшной полости.

Криотерапия и криосауна.

Достоверных оснований рассматривать криосауну как стандартный метод лечения заболеваний желудочно-кишечного тракта недостаточно. Применение подобных процедур требует отдельной оценки безопасности.

Иглорефлексотерапия.

Может рассматриваться как дополнительный метод облегчения отдельных симптомов при некоторых состояниях, однако не устраняет установленные органические причины заболеваний пищеварительной системы.

Фитотерапия.

Применение растительных средств требует учёта возможных противопоказаний, аллергических реакций и лекарственных взаимодействий.

Показания к санаторно-курортному лечению:

При соответствующей оценке врача санаторно-курортная реабилитация может рассматриваться для пациентов с отдельными хроническими заболеваниями пищеварительной системы в стабильном состоянии, в том числе:


  • Хроническим гастритом.
  • Язвенной болезнью вне обострения.
  • Функциональными расстройствами пищеварительной системы.
  • Отдельными хроническими заболеваниями желчевыводящих путей.
  • Некоторыми хроническими заболеваниями кишечника в период ремиссии.

Основные противопоказания и ограничения:

  • Острые инфекционные заболевания.
  • Лихорадочные состояния.
  • Обострения хронических заболеваний, требующие активного лечения.
  • Декомпенсированные заболевания внутренних органов.
  • Активные желудочно-кишечные кровотечения.
  • Подозрение на острое хирургическое заболевание.
  • Другие состояния, при которых конкретные процедуры могут представлять опасность.

Наличие онкологического заболевания или туберкулёза требует индивидуальной оценки возможности реабилитации, а не автоматического запрета всех санаторных мероприятий.

Выбор программы лечения и реабилитации должен осуществляться с учётом диагноза, клинического состояния пациента и рекомендаций лечащего врача.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 4. ЛАБОРАТОРНОЕ ДЕЛО В РЕНТГЕНОЛОГИИ
ПОДПРОФИЛЬ 4.1 МЕТОДЫ ЛУЧЕВОЙ ДИАГНОСТИКИ И ФИЗИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПОЛУЧЕНИЯ ИЗОБРАЖЕНИЙ
4.1.2 УЛЬТРАЗВУКОВОЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ
​


4.1.2 Ультразвуковой метод исследования.
Ультразвук
- это механические колебания упругой среды с частотой более 20 килогерц (выше порога чувствительности человеческого уха). Для ультразвуковой диагностики используется высокочастотный ультразвук (гиперзвук) с частотой более 2 мегагерца (МГц), который легко проникает через ткани организма.
Ультразвук относится к неионизирующему излучению и в диагностическом диапазоне не вызывает биологических эффектов. Средняя интенсивность энергии в диагностическом диапазоне составляет 0,01 Вт/см. кв.
Чем выше частота ультразвуковых колебаний, тем выше качество изображения, но меньше глубина проникновения и наоборот. Поэтому частота ультразвука в диагностических исследованиях является компромиссом между глубиной проникновения и качеством изображения, и выбирается в зависимости от исследуемого органа. Наиболее часто применяемые частоты – 3,5 МГц, 5 МГц (внутренние органы), 7,5 МГц (поверхностные структуры), для эхокардиографии 2-2,5 МГц, для эхографии глаза 10-15 МГц.
Гиперзвук не распространяется в воздушной среде, а способен распространяться только в плотных средах и жидкостях. Ультразвук образуется в пьезоэлектрических элементах датчика (трансдьюсера) и проходит через ткани организма. Отраженный сигнал улавливается датчиком и преобразуется в электрические сигналы, обрабатываемые компьютером, и выдаются пользователю в виде одномерного изображения в форме 21 кривой - М-режим, или двумерного визуального изображения органа - В-режим. Первое называется эхограммой, второе – сонограммой (ультрасонограмма, ультразвуковая сканограмма).


4-2-1.png




Рис. 4.1.21. Схема образования отраженного эхо-сигнала




​
Ослабление ультразвука в среде определяется импедансом – ультразвуковым сопротивлением. Когда ультразвук достигает какого-либо объекта или границы сред с разной акустической плотностью, часть ультразвука отражается назад, образуя эхо-сигнал (рис. 4.1.22).
Коэффициент отражения зависит от разности импеданса соприкасающихся сред ((комплексное сопротивление между двумя узлами цепи или двухполюсника для гармонического сигнала), т.е. от степени акустической неоднородности граничащих тканей: чем выше различие в импедансе, тем больше волн отражается.
Степень отражения зависит от угла падения волн на граничащую плоскость: наибольшее отражение наблюдается при прямом угле падения.
При полном отражении волн на границе некоторых сред наблюдаются «слепые» зоны: это наполненные воздухом лёгкие, кишечник (при наличии в нём газа), участки тканей расположенные за костями, камнями. Поэтому ультразвуковой метод не предназначен для исследования костной ткани и воздухсодержащих структур.
Ультразвуковые аппараты выполняются в стационарном и переносном вариантах.
Для решения разных задач применяют разные типы трансдьюсеров (датчиков): 1) поверхностные, для сканирования с поверхности тела, 2) внутриполостные, в том числе в комбинации с эндоскопией (их можно стерилизовать), 3) пункционные, или биопсийные, датчики применяют для точного наведения пункционных игл (рис. 4.1.22).


4-1-22.png




Рис. 4.1.22. Внутриполостные датчики (ректальный и вагинальный).




​
В зависимости от формы получаемого изображения различают секторальные, линейные и конвексные (выпуклые) датчики (рис. 4.1.23).
Наибольшее распространение в клинической практике получили три метода ультразвуковой диагностики: 1) одномерное исследование (эхография, А и М-режимы), 2) двухмерное исследование (В – режим: сонография, сканирование) и 3) допплерография.
Все они основаны на регистрации отражённых от объекта эхосигналов.


4-1-23.png




Рис. 4.1.23. Линейный, секторный и конвексный датчики



Режимы ультразвукового сканирования




​
Одномерный режим УЗ исследования. Режим – А (amplitude – амплитуда) – датчик находится в фиксированном положении, эхосигналы регистрируются как амплитудные отметки от недвижимых объектов. Он позволяет определить расстояние между слоями тканей на пути ультразвукового импульса и ультразвуковое сопротивление граничащих сред (рис. 4.1.24). Основное клиническое применение – офтальмология и неврология.

4-1-24.png




Рис. 4.1.24. Отраженные эхо-сигналы на экране дисплея




​
Режим - M ("M" – Motion, «движение») – одномерное изображение в реальном масштабе времени. Предназначен для исследования движущегося объекта – сердца (эхокардиография). Изображение на экране представлено в виде волнистых линий (для движущихся структур) и прямых линий (для неподвижных структур). Изображение представляет собой график смещения точек в пространстве на шкале времени (рис. 4.1.25).




4-1-25.png




Рис. 4.1.25. Схема получения УЗ изображения при М - методе. А - Датчик, УЗ луч и объект



исследования; Б - Результат исследования на экране




​
Данный режим даёт возможность выявить, зарегистрировать и измерить движение различных структур.
Режим - B ("B" – Brightness – «яркость») – двумерное изображение в реальном масштабе времени – сонография (рис. 4.1.26).

4-1-26.png




Рис. 4.1.26. Принцип выполнения УЗ исследования в В-режиме: а - датчик и объект исследования; б – получаемое изображение на экране




​
Изображение на экране состоит из множества точек различной яркости, каждая из которых является отраженным сигналом от внутренних структур. Пользователь получает изображение среза органа на экране дисплея, что обеспечивает изучение изображения в режиме реального времени внутренней структуры органа.
Изображение зависит от эхогенности тканей. Эхогенность - способность тканей отражать ультразвук, т.е. создавать «эхо-сигнал». В зависимости от степени отражения ультразвука все структуры подразделяются на гиперэхогенные (видны на экране белым цветом), эхогенные (видны серым цветом), гипоэхогенные (темно-серый цвет) и анэхогенные (черный цвет). Эхогенность зависит от содержания жидкости, чем больше воды содержится в ткани, тем ниже ее эхогенность (рис. 4.1.27).
Изоэхогенными называются структуры, имеющие такую же акустическую плотность, что и окружающие ткани. Наличие изоэхогенных структур не позволяет УЗ методу иметь 100% чувствительность.


4-1-27.png




Рис. 4.1.27. УЗ картина печени. Структуры различной эхогенности.
​

Достоинства:
1. Отсутствие лучевой нагрузки.
2. Высокая разрешающая способность
3. Исследование в реальном масштабе времени – изучение двигательной функции. 4. Быстрота исследования.
Применение: исследование органов брюшной полости и забрюшинного пространства, сердца и сосудов, щитовидной железы, глаз, мягких тканей, головного мозга (у детей до года – через роднички).
Недостатки. Результат исследования в большой мере зависит от техники проведения исследования (ручная работа врача УЗД, его квалификации), поэтому метод относительно объективен.


Ультразвуковые исследования, основанные на эффекте Допплера ​

Эффект Допплера (назван по имени австрийского учёного – физика и астронома) – физическое явление, основанное на изменении частоты отражённых волн в зависимости от скорости движения объекта отражающего волны относительно воспринимающего устройства (датчика). Ультразвук отражается от движущегося объекта, и частота отраженного сигнала изменяется в зависимости от скорости и направления движения объекта. Аппарат регистрирует изменение частоты, так называемый, «допплеровский сдвиг», и отображает его на экране в виде графика или в виде цветного окрашивания (рис. 4.1.28).

4-1-28.png




Рис. 4.1.28. Схема выполнения допплеровских ультразвуковых методик.
​

Различные режимы сканирования в ангиологии принципиально делятся на две группы.
1. С применением допплеровского эффекта – постоянно-волновой допплеровский режим (CW), импульсный допплеровский режим (PW), режим цветового допплеровского кодирования (CD).
2. Дуплексные и триплексные режимы – сочетание В-режима с одним из допплеровских режимов или с двумя допплеровскими (цветовым и спектральным). Позволяет получить как изображение сосуда (анатомическая информация), так и гемодинамическую информацию (физиологическая информация).
Непрерывный (постоянноволновой) режим. Генерация ультразвуковых волн осуществляется непрерывно одним пьезоэлектрическим элементом, а регистрируется другим. В электронном блоке сравниваются две частоты УЗ колебаний – направленных на больного и отражённых от него. Анализ сдвига частот может производиться акустически или с помощью самописцев.
Недостаток. Частота отражённого сигнала изменяется не только вследствие движения крови в исследуемом сосуде, но и из-за любых других движущихся структур, которые встречаются на пути падающей ультразвуковой волны. Поэтому определяется суммарная скорость движения этих объектов.
Импульсная допплерография. Позволяет измерять скорость в заданном участке контрольного объёма. Размеры этого объёма могут составлять несколько миллиметров в диаметре, а его положение может устанавливать врач в соответствии с конкретной задачей.
Результаты исследования могут быть представлены пользователю тремя способами: в виде количественных показателей скорости кровотока, в виде кривых, в виде аудиограмм.
Определение скорости кровотока ещё имеет название – ультразвуковая флоуметрия.
Достоинства: Возможность определения направления, скорости и характера движения крови (ламинарный или турбулентный поток), исследовать движение крови в камерах сердца, в крупных и периферических сосудах.
Недостатки: невозможность измерения высоких скоростей потока в глубокорасположенных сосудах, а также возможность искажения спектра скоростей кровотока – когда высокоскоростные потоки ошибочно изображаются как низкоскоростные.


Цветная допплерография, ультразвуковая ангиография (цветное допплеровское картирование или же - ЦДК)



​
Представляет собой ультразвуковую технологию, при которой происходит цветное окрашивание движущейся крови (или других движущихся структур). Поток крови, движущийся по направлению к датчику, окрашивается красным цветом, движущийся от датчика - синим цветом. Чем больше скорость потока, тем более яркое окрашивание отображается на экране. Гомогенное окрашивание типично для ламинарного потока, перемешивание цветов указывает на наличие турбулентного потока.
Достоинства:
1. Возможность определить направление и характер движения крови.
2. Возможность визуализации сосудов, плохо видимых при обычном сканировании в Врежиме.
Применение: Исследование движения крови в камерах сердца, в крупных и периферических сосудах, выявление сосудов, плохо видимых в обычном В-режиме.
Недостатки: Недостаточная чувствительность к выявлению медленных потоков крови в мелких сосудах и глубокозалегающих.
Эти недостатки устраняет энергетический допплер. Энергетическое ЦДК кодирует уровень интенсивности потока, т. е. движущиеся через метку контрольного объёма отражателей. Поэтому энергетический допплер отражает факт наличия движения в данной области пространства и его интенсивность. Информация о направлении и скорости при этом отсутствует.
Исследование в этом режиме позволяет получать изображение кровеносного сосуда на значительно большем протяжении, визуализировать сосуды даже очень небольшого диаметра. Энергетическое ЦДК менее угол зависимое исследование, чем ЦДК скорости.





Трехмерное ультразвуковое сканирование



​
4-1-29.png

3D-режим - новая технология ультразвукового сканирования, при которой используются специальные датчики. Ультразвуковой луч совершает в тканях пациента быстрые веерообразные движения, создавая одновременно большое количество плоских двумерных изображений. Из этих изображений компьютер реконструирует трехмерное изображение. Изображение получается отсроченное (рис. 4.1.29). Последнее поколение аппаратов высокоскоростного получения изображений и высокоскоростной математической обработки данных, позволяет получать трехмерное изображение в реальном масштабе времени (4D-режим) и даже совмещать его с допплерографией (рис. 4.1.30).

4-1-30.png


Рис.4.1.29. Датчик для режима трехмерного
сканирования.






Рис. 4.1.30. Трехмерное изображение плода в условиях реального времени.​
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 4. ЛАБОРАТОРНОЕ ДЕЛО В РЕНТГЕНОЛОГИИ
ПОДПРОФИЛЬ 4.1 МЕТОДЫ ЛУЧЕВОЙ ДИАГНОСТИКИ И ФИЗИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПОЛУЧЕНИЯ ИЗОБРАЖЕНИЙ
4.1.3 МАГНИТНО-РЕЗОНАНСНАЯ ТОМОГРАФИЯ (МРТ)
​



4.1.3 Магнитно-резонансная томография.
Магнитно-резонансная томография (МРТ)
- способ получения лучевых изображений, основанный на эффекте магнитного резонанса.
Эффект магнитного резонанса возникает если исследуемый объект поместить в постоянное магнитное поле, которое в сотни раз больше магнитного поля Земли и применить возбуждающ
4-1-31.png
ий радиочастотный импульс. Возникает избирательное (резонансное) поглощение энергии электромагнитного поля. При прекращении воздействия энергии переменного электромагнитного поля возникает резонансное выделение энергии. Таким образом, магнитно-резонансный сигнал (МР – сигнал) возникает при переходе системы из возбужденного состояния в стабильное - релаксации (от английского слова relax - расслабление).
МР – исследования основаны на способности ядер водорода, т. е. протонов, вести себя как магнитные диполи. Протон постоянно вращается и имеет вокруг себя магнитный момент, или спин. В магнитном поле возникает прецессирование протона (прецессия – движение оси вращения протона). Применённое дополнительное радиочастотное поле действует в виде импульса в двух вариантах: более короткого, когда протон поворачивается на 90 гр., и более продолжительного, поворачивающего протон на 180 гр. (рис. 4.1.31).
Когда радиочастотный импульс заканчивается, протоны возвращаются в исходное положение (наступает их релаксация), что сопровождается излучением порции энергии каждым элементом объёма исследуемого объекта, т.е. каждым вокселом (volume - объём, cell – клетка), эта энергия в виде электрического тока

(МР-сигнала) поступает в компьютер для обработки.


Рис. 4.1.31. Схема распределения

ядер водорода в магнитном поле
​
Подача возбуждающих и считывающих радиочастотных импульсов осуществляется в определенные промежутки времени, которые носят название импульсных последовательностей. Варьируя временными промежутками подачи радиочастотных импульсов и приема МР сигнала можно получить различные типы изображений.
Существует три основных типа изображений.
1. Т1 - взвешенное изображение (спин решётчатая, или продольная релаксация).
2. Т2 - взвешенное изображение (спин – спиновая, или поперечная релаксация).
3. Изображение, взвешенное по протонной плотности (амплитуда зарегистрированного сигнала, отражает концентрацию элемента в исследуемой среде).
Т1 и Т2 - временные промежутки, за которые система переходит из возбужденного состояния в стабильное (рис. 4.1.32).
Время Т1 и Т2 зависит от молекулярной структуры вещества, температуры, вязкости и др.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРЕДЫДУЩЕГО РАЗДЕЛА​


Рис. 4.1.32. МРТ картины органов живота, выполненные в различных режимах

​
Эффект от варьирования импульсными последовательностями заключается в том, что та или иная ткань (нормальная или патологическая) будет определенным образом изменять МР сигнал, который может быть сильным, слабым или совсем отсутствовать. На анализе изменения МР сигнала при различных типах последовательностей и основываются дифференциально-диагностические возможности МРТ.
Учитывая, что МРТ визуализирует МР сигналы только от протонов водорода, ткани и объекты, где их очень мало - не видны. Например: компактное костное вещество, легочная ткань, большинство инородных тел. Мягкие ткани и жидкостные среды человеческого организма содержат большое количество протонов водорода и МРТ предназначена для изучения именно их! Но, если, например, исследователь видит изображение кости пациента, то ни каких противоречий не возникает, т.к. кость состоит из компактного костного вещества, костного мозга, надкостницы. Именно костный мозг и надкостница, содержащие протоны водорода, видны и подлежат изучению при МРТ (рис. 4.1.33).
​
Рис. 4.1.33. МРТ органов живота. Ткани с различной интенсивностью сигнала (свечения на экране).

​
Достоинства метода:
1. МРТ позволяет получать срезы в любой проекции (фронтальной, сагиттальной, аксиальной).
2. Получать изображение сосудов и желчных протоков без применения контрастных препаратов, так как движущаяся кровь создает естественный контраст и проявляется как “негативное контрастное вещество”.
3. Исследование безвредно, необременительно, не вызывает осложнений.
Недостатки:
1. Можно получать изображение только мягкотканых и жидкостных структур имеющих большую протонную плотность.
2. Абсолютным противопоказанием служит наличие водителей ритма, кардиовертеры, вживленные электронные помпы лекарств, другие электронные импланты.
3. Относительным противопоказанием являются клаустрофобия, неадекватное поведение пациента
Предостережение! Не рекомендуется проводить исследование в первые 12 недель беременности.
В зависимости от напряжённости статического магнитного поля выделяют следующие категории МР томографов: 1) приборы с ультраслабым полем – ниже 0,02 Т, 2) со слабым полем – между 0,1 и 0,5 Т, 3) средним полем – между 0,5 и 1 Т и 4) сильным полем – свыше 1 Т.
Требования к размещению. Отдельное помещение, тщательно экранированное от внешних магнитных и радиочастотных полей. Стены, пол и потолок процедурной экранируются металлической сеткой (клетка Фарадея). Соблюдение постоянной технологической влажности и температуры.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 4. ЛАБОРАТОРНОЕ ДЕЛО В РЕНТГЕНОЛОГИИ
4.2 УСТРОЙСТВО РЕНТГЕНОЛОГИЧЕСКОГО АППАРАТА
​


В устройство рентгеновского аппарата входит 5 основных частей (Рис. 4.2.1):
1. Рентгеновский излучатель (рентгеновская трубка с системой охлаждения);
2. Питающее устройство (трансформатор с выпрямителем электрического тока);
3.Приемник излучения (флюоресцирующий экран, кассеты с пленкой, полупроводниковые датчики, мониторы);
4. Штативное устройство и стол для укладки пациента;
5. Пульт управления.


4-2-1.png




Рис. 4.2.1. Схема устройства рентгеновского аппарата




​
Рентгеновская трубка является источником рентгеновского излучения и представляет собой электровакуумный прибор. Простейшая рентгеновская трубка состоит из стеклянного баллона с впаянными электродами - катодом и анодом (антикатодом). Электроны, испускаемые катодом, ускоряются сильным электрическим полем в пространстве между электродами и бомбардируют анод. При ударе электронов об анод их кинетическая энергия частично преобразуется в энергию рентгеновского излучения.
Для получения мощного рентгеновского излучения необходима соответствующая специальная энергетическая установка, где создаётся особый электрический ток с необходимыми свойствами. Такой установкой является повышающий трансформатор, способный формировать ток высокого напряжения величиной в десятки миллионов вольт и выпрямитель тока высокого напряжения.
Высоковольтный трансформатор и выпрямитель монтируются в специальном прочном герметически закрытом металлическом баке, который заполнен трансформаторным маслом. Оно выполняет электрозащитную (изоляционную) и термозащитную (охлаждающую) функцию (рис. 4.2.2).





4-2-2.png




Рис. 4.2.2. Высоковольтные трансформаторы




​
Приёмником излучения могут быть: флюоресцирующий экран, кассеты с пленкой, электронная матрица, детекторы.
Штативные устройства, в зависимости от предназначения аппарата, бывают: однокомпонентные, двухкомпонентные, многокомпонентные (рис. 4.2.3; 4.2.4; 4.2.5).
1. Однокомпонентные штативы – служат для размещения только рентгеновского излучателя. К ним относятся палатные рентгеновские аппараты.
2. Двухкомпонентные штативы - включают в себя приспособление для размещения излучателя, пациента и приёмника изображения. Это столы-штативы стационарных рентгеновских аппаратов.
3. Многокомпонентные (трёхкомпонентные) штативы. Включают многофункциональный стол-штатив (для рентгеноскопии), горизонтальный стол-штатив для рентгенографии, вертикальную стойку.

4-2-3-4-2-4.png




4-2-5.png




Рис. 4.2.5. Многокомпонентный штатив




​
Пульт управления представляет собой совокупность органов управления всей рентгеновской установкой. Он индивидуален для каждой рентгеновской установки и имеет свой набор функций (рис. 4.2.6).
4-2-6.png




Рис. 4.2.6. Различные пульты управления рентгеновским аппаратом



Управление рентгеновскими лучами




​
В современных рентгеновских аппаратах при исследовании используется только часть рентгеновских лучей, исходящих из анода рентгеновской трубки – рабочий пучок. Осознанное и целенаправленное управление рабочим пучком, позволяет рентгенолаборанту выработать наиболее работоспособный рентгеновский луч, который обеспечит качественное рентгенологическое изображение.
Мероприятия по управлению рентгеновскими лучами:
1. Получение рентгеновских лучей.
2. Ограничение сферы их распространения.
3. Фильтрация используемых рентгеновских лучей.
4. Диафрагмирование рабочего пучка рентгеновских лучей.
5. Уменьшение рассеянного излучения на плёнку.
6. Использование необходимого фокуса рентгеновской трубки.
7. Коррекция интенсивности рентгеновского излучения при изменении фокусного расстояния.
8. Выбор оптимального количества и качества рентгеновских лучей.
Приведённые мероприятия будут рассматриваться подробно в соответствующих разделах.


Классификация рентгенологических аппаратов​
Общего назначения:
Стационарные (универсальные, рентгенографические, рентгеноскопические);
Передвижные;
Переносные;
Разборные (перевозимые).
Специализированные по методам исследования:
Флюорографические;
Томографические;
Ангиографические.
Специализированные по области исследования:
Черепные;
Дентальные;
Маммографические;
Урологические;
Педиатрические.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 4. ЛАБОРАТОРНОЕ ДЕЛО В РЕНТГЕНОЛОГИИ
4.3 ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РЕНТГЕНОДИАГНОСТИКЕ
​


Укладка для рентгенографии (укладка пациента) – учение о методах позиционирования пациента для наилучшей визуализации изучаемых органов.
Рентгенограмма (снимок) – проявленное изображение какого-либо анатомического объекта пациента на плёнке (4.3.1).


4-3-1.png




Рис. 4.3.1. Рентгенограмма органов грудной полости в прямой проекции




​
Рентгенография – процесс получения рентгенографического изображения.
Рентгеновская плёнка – собственно физический лист материала, на котором получают рентгеновское изображение. На практике этот термин часто используется как синоним снимка.
Рентгенографическое изображение – изображение объекта на твердом или электронном носителе полученное с помощью рентгеновских лучей.
Рентгенодиагностическое исследование – процесс получения изображения конкретного объекта и состоит из нескольких этапов.

4-3-2.png




Рис. 4.3.2. Установка пациента для рентгенографии органов грудной полости в прямой передней проекции




​
1. Укладка пациента относительно приёмника изображения и центрального луча (рис. 4.3.2).
2. Выбор средств защиты пациента.
3. Установка параметров экспозиции на пульте управления.
4. Объяснение пациенту правил поведения при исследовании.
5. Производство снимка.
6. Проявление и обработка рентгенограммы.

Анатомическая позиция. Тело находится в вертикальном положении, руки опущены и приведены к телу, ладони повёрнуты вперёд, голова и стопы направлены строго вперёд (рис. 4.3.3).

4-3-3.png




Рис. 4.3.3. Анатомическая позиция пациента
​
При учёте расположения одной части тела по отношению к другой необходимо всегда представлять себе пациента в анатомической позиции, чтобы не возникло не правильное понимание описания позиции. Разделительные плоскости (рис. 4.3.4):
Сагиттальная – делит тело на правую и левую половины (рис. 4.3.5а).
Фронтальная – делит тело на переднюю и заднюю части (рис. 4.3.5б).
Аксиальная (горизонтальная, или поперечная) – делит тело на верхнюю и нижнюю части.
Косая плоскость – плоскость, имеющая наклон под определённым углом и непараллельная сагиттальной, фронтальной или аксиальной плоскостям.

4-3-4.png




Рис. 4.3.4. Схемы разделительных плоскостей



4-3-5.png




Рис. 4.3.5. МРТ изображения в сагиттальной (а), фронтальной (б) и аксиальной (в) плоскостях




​
Основная (базовая) плоскость черепа. Проходит по линии от нижних краёв обеих глазниц к верхним краям наружных слуховых отверстий (рис. 4.3.6), можно встретить другое название – антропологическая плоскость. Используется в ортодонтии и топографической анатомии черепа для отчёта от неё анатомических точек и структур.
Окклюзионная плоскость – горизонталь, проходящая по контактным поверхностям зубов при сомкнутых челюстях. Используется при рентгенографии зубов.
4-3-6.png




Рис. 4.3.6. Схемы основной (базовой) плоскости черепа



4-3-7.png




Рис. 4.3.7. Схемы поверхностей тела



Рентгенографические проекции
​
Проекцией называют направление, или ход, центрального луча (ЦЛ) в теле пациента, формирующего проекционное изображение на плёнке.
Передняя (заднепередняя) проекция – приёмник располагается на передней поверхности, а ЦЛ падает на заднюю поверхность (рис. 4.3.8).
4-3-8.png




Рис. 4.3.8. Пациент установлен в передней проекции (прямой передней)
​
Задняя (переднезадняя) проекция – приёмник изображения находится на задней поверхности пациента, а ЦЛ падает на переднюю поверхность (рис. 4.3.9).
4-3-9.png




Рис. 4.3.9. Пациент установлен в задней проекции (прямой задней)




​
Косая (задняя или передняя) проекция – с поворотом на какое-то число градусов в отличие от прямых проекций с указанием в какую сторону выполнен поворот относительно анатомической позиции (рис.4.3.10).




4-3-10.png
ъ



Рис. 4.3.10. Укладка стопы в косой подошвенной проекции, укладка кисти в косой ладонной проекции




​
Боковая (медиолатеральная и латеромедиальная) проекция. Определяются на основании анатомической позиции пациента (рис. 4.3.11).




4-3-11.png




Рис. 4.3.11. Укладка стопы в наружной боковой (медиолатеральной), укладка кисти



в боковой (латеромедиальной) проекции




​
Укладки. Укладка может отражать либо общее положение тела, либо специальное положение тела относительно приёмника изображения.
Горизонтальные укладки. Лёжа на спине (дорсальная – рис. 4.3.12). Лёжа на животе (вентральная – рис. 4.3.12), лежа на боку (левая или правая).

4-3-12.png




Рис. 4.3.12. Пациент в дорсальной (верхний рисунок) и вентральной (нижний рисунок) укладках




​
Боковые укладки (рис. 4.3.13а): пациент лежит на соответствующем боку (левая или правая). Косые укладки: передняя или задняя косая, левая или правая косая – по отношению к поверхностям тела пациента (рис. 4.3.13а, 4.3.13б), которые определяются ближайшей стороной к приёмнику излучения.




4-3-13.png




Рис. 4.3.13. Пациент в правой боковой (а), задней левой косой (б), передней правой косой (в)




​
Укладка по Тренделенбургу – наклонное положение всего тела, когда голова находится ниже ног (рис.4.3.14)




4-3-14.png




Рис. 4.3.14. Пациент в позиции (укладке) по Тренделенбургу




​
Укладка полупронационная по Симу. Применяется для введения клизменного наконечника при ирригоскопии (рис. 4.3.15).
4-3-15.png




Рис. 4.3.15. Пациент в полупронационной укладке по Симу




​
Укладка по Фоулеру. Наклонное положение всего тела, голова находится выше ног (рис. 4.3.16).




4-3-16.png




Рис. 4.3.16. Пациент в укладке по Фоулеру




​
Укладки для латерографии. Этот вид укладок обозначается по той стороне тела, на которой лежит пациент (дорсальная, вентральная, латеральная – левая или правая, рис. 4.3.17). Рентгеновский пучок направляется горизонтально. Применяются для выявления небольших скоплений жидкости и газа.

4-3-17.png




Рис. 4.3.17. Латерографические укладки




​
Литотомическая укладка. Используется для ретроградной урографии (рис. 4.3.18)
4-3-18.png




Рис. 4.3.18. Литотомическая укладка



Дополнительные специальные проекционные термины
​
Аксиальная проекция – ЦЛ направлен вдоль длинной оси тела (от головы к ногам или от ног к голове, рис. 4.3.19).
Полуаксиальная проекция – с наклоном ЦЛ к продольной оси тела (рис. 4.3.20, 4.3.21).

4-3-19-20.png




4-3-21.png




Рис. 3.21. Нижневерхняя аксиальная проекция




​
Тангенциальная проекция – центральный луч как бы скользит по части тела, проецируя её отдельно на приёмник изображения (рис. 4.3.22, 4.3.23).

4-3-22-23.png




​
Лордическая проекция как разновидность полуаксиальной. Это специальная проекция для лучшей визуализации верхушек легких (рис. 4.3.24).
4-3-24.png




Рис. 4.3.24. Лордическая проекция



4-3-25.png




Рис. 4.3.25. Обозначения анатомических плоскостей и направлений центрального луча




​
Проксимальный – ближе к началу. Дистальный – дальше от начала.
Краниальный – лежащий ближе к голове. Каудальный – ближе к ногам. Эти термины применяют при определении наклона центрального луча пучка рентгеновского излучения (рис. 4.3.26).
4-3-26.png




Рис. 4.3.26. Линия на рисунке обозначает краниальное направление центрального луча пучка рентгеновского излучения



Название изгибов позвоночника
​
Лордоз – изгиб дугой кпереди. Обычно в поясничном отделе, шейном, шейногрудном (рис. 4.3.27а).
Кифоз – изгиб дугой кзади. Физиологически данный изгиб присутствует в грудном отделе позвоночника (рис. 4.3.27).
Сколиоз – боковой изгиб позвоночника влево или вправо (рис. 4.3.27б).

4-3-27.png




Рис. 4.3.27. Схемы изгибов позвоночника в сагиттальной (а) и фронтальной (б) плоскостях



4-3-28.png




4-3-28-1.png
4-3-28-2.png




Рис. 4.3.28. Схемы, объясняющие направления движений в суставах
​
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 5. ОРТОПЕДИЯ И ТРАВМАТОЛОГИЯ
5.1 ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ И ВВЕДЕНИЕ В ОРТОПЕДИЮ И ТРАВМОТОЛОГИЮ
​


Травматология (от греч. trаuma — рана, повреждение и logos — слово, учение) — учение о повреждениях органов и тканей, их профилактике и лечении. Травматология в этом широком смысле охватывает многие вопросы, входящие в предмет изучения различных хирургических дисциплин (например, абдоминальной хирургии, нейрохирургии, грудной хирургии и др.) — в зависимости от локализации повреждения. В более узком смысле термин «травматология» традиционно применяется к разделу медицины, изучающему повреждения опорно-двигательного аппарата (костей, суставов, мышц, связок, сухожилий) и кожных покровов. Травматология разрабатывает методы профилактики и лечения повреждений и их осложнений.

Ортопедия – учение, занимающееся распознаванием, предупреждением и лечением деформация и нарушений функций костно-мышечной системы. Она изучает, предупреждает и лечит деформации и болезни опорно-двигательной системы (ОДС) как врожденные, так и приобретенные в связи с различными патологическими процессами и травмами, т.е. в ортопедию входит восстановительная хирургия опорно-двигательной системы, травматология, костно-суставной туберкулез, ревматология, протезирование.


Виды травматизма, уровни оказания травматологической помощи и эпидемиология травмы​

Амбулаторная помощь.
•
Около 90% больных с повреждениями опорно-двигательной системы начинают и заканчивают лечение в амбулаторнополиклинических условиях.
• Оказывают ее в травматологических пунктах, травматологических кабинетах поликлиник и в приемных отделениях стационаров.

Амбулаторная травматологическая помощь.
• Санитарные посты на производстве.
• Здравпункт
• Бригады скорой медицинской помощи
• Травматологический кабинет и травм. пункт
• Ортопедический кабинет поликлиники

Стационарная помощь.
• Если повреждение невозможно лечить в амбулаторных условиях, больных направляют в травмацентры 1-го или 2-го уровней, где им оказывают специализированную помощь.
• В некоторых случаях пострадавших доставляют непосредственно в приемное отделение стационара, а при обследовании выявляют, что они нуждаются лишь в амбулаторном лечении. Больному оказывают необходимую помощь, выдают справку с указанием объема помощи, лечебных рекомендаций и направляют в поликлинику или травматологический пункт для дальнейшего лечения и получения документов, освобождающих от работы или учебы. Преемственность стационара и поликлиники упрощается, если при отделении имеется травматологический пункт.


Структура травматологической помощи​
• Травматологическое отделение
- травмацентры 1-2 уровня
• Медицинское учреждение
• Главные специалисты


Виды травматизма​
• Производственный:
- промышленный
- сельскохозяйственный
• Непроизводственный:
- бытовой
- уличный
- дорожно-транспортный
- умышленный

- спортивный (организованный и неорг.)
- детский (школьный, дошкольный, орг. неорг.)


Организация и оснащение​
• Травматологический пункт
• Травматологический кабинет поликлиники

Обязательные элементы оснащения: аппаратура для проведения рентгенологических исследований костей и суставов, гипсовая, перевязочная/операционная, манипуляционная


Основные направления работы травматологических кабинетов и отделений​
1. Лечебно-диагностическая работа.
- Диагностика повреждений;
Оказание экстренной квалифицированной помощи при травмах опорно-двигательного аппарата;
Лечение до выздоровления травматологических больных, обратившихся амбулаторно и выписанных из стационара;
Диспансеризация больных с последствиями травм.
2. Антирабическая и противостолбнячная профилактика.
3. Отбор и направление больных на стационарное лечение в отделения травматологии и ортопедии.
4. Экспертная работа.
5. Организационная работа.
6. Санитарно-просветительная работа.


Показания к лечению в амбулаторных условиях​
• Раны:
1) небольшие неинфицированные раны мягких тканей при удовлетворительном общем состоянии пострадавших;
2) раны с изолированным повреждением сухожилий разгибателей кисти и пальцев.
• Ушибы и растяжения связок:
1) ушибы различных частей тела, не сопровождающиеся общими расстройствами и без значительных кровоизлияний в ткани;
2) подногтевые гематомы;
3) растяжения связок коленного, голеностопного и других суставов без значительного гемартроза.
• Вывихи:
1) неосложненные вывихи в плечевом и локтевом суставах, в суставах пальцев и кисти;
2) привычные вывихи в плечевом суставе;
3) привычные вывихи надколенника;
4) неполные вывихи акромиального конца ключицы.


Показания к лечению в амбулаторных условиях​
• Переломы костей:
1) закрытые и изолированные открытые переломы фаланг пальцев кисти (не более двух);
2) закрытые переломы пястных костей и костей запястья;
3) закрытые переломы плюсневых костей и фаланг пальцев стоп, предплюсны без смещения (не более двух);
4) изолированные переломы малоберцовой кости;
5) изолированные поднадкостничные переломы костей голени и предплечья у детей;
6) переломы ключицы без смещения;
7) переломы лучевой кости в типичном месте;
8) вколоченные переломы хирургической шейки плечевой кости;
9) переломы локтевого отростка без смещения отломков;
10) переломы обеих лодыжек без смещения;
11) отрывные переломы суставных концов костей;
12) переломы остистых и поперечных отростков позвонков, не нуждающиеся в хирургическом лечении;
13) изолированные переломы ребер без повреждения плевры;
14) переломы надколенника без смещения.


Организация работы травматологического стационара​
• Травмацентры 1-го уровня
• Травмацентры 2-го уровня
• Ортопедическое отделение


ОСОБЕННОСТИ ТРАВМАТОЛОГООРТОПЕДИЧЕСКОЙ ОПЕРАЦИОННОЙ​
• Стерилизационная
• Гипсовая
• Ортопедический стол
• Передвижные R-логические аппараты


ОСОБЕННОСТИ ТРАВМАТОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ​
• Инструментарий должен быть приспособлен для высоких нагрузок
• Использование механизированного инструментария
• Специальных инструментов для работы с надкостницей и костями


Особенности осмотра и диагностики травматологических больных​
Основной метод диагноза – клинический, но в ортопедии и травматологии огромную роль играет дополнительные инструментальные методы:
- рентгенологический, и специальные – КТ и МРТ.

Иногда для постановки правильного диагноза важную роль играют и другие дополнительные методы – лабораторные, биохимические и т.д.


Порядок осмотра больного в травматологии​
• Жалобы
• Анамнез
• Общий осмотр
• Местный осмотр
• Положение туловища, конечностей, походка, оси конечностей и сегментов конечностей, цвет тканей.


План для установки травматологического диагноза​
• Пальпация и аскультация.
• Определение амплитуды, объема движений.
• Измерение окружности и длины конечностей и различных деформаций их и туловища.
• Определение мышечной силы.
• Определение пульса, температуры и чувствительности на конечностях.
• Определение функции опорно-двигательного аппарата (как одевается, приседает, садиться, берет предметы в руки).
• Рентгенологические исследования.
• Электрофизиологические, функциональные и лабораторные методы исследования.
• Пункция, биопсия, обследование под наркозом (объем движений колена при шизофрении).
• Диагноз.

Жалобы. иногда только они позволяют поставить или почти окончательно определить диагноз – например, при блокадах разорванного мениска коленного сустава или при грыже межпозвонкового диска с корешковым синдромом.

Анамнез. При травмах прежде всего нужно выяснить механизм, обстоятельства травмы, последовательность действий пациента. Так падение на вытянутую руку с упором на кисть вызывает перелом в характерных местах: в лучевой кости в н/3, локтевом суставе или в шейке плеча. Или иначе: перелом верхней трети голени или коленного сустава у пассажира автомобиля в момент столкновения с сопутствующей черепно-мозговой травмой (ЧМТ).

Осмотр.
– сравнивать больную конечность или сторону туловища со здоровой;
– обращать внимание на определенные положения и позы:
- активное,
- пассивное. Пассивное наблюдается при тяжелых повреждениях, например, стопа лежит не на пятке, а на боковой стороне при переломе голени.
- вынужденное. Вынужденное положение также может касаться всего тела или какого одного сегмента, но всегда типичное – например, при вывихах конечность занимает типичное неестественное положение, именно – при заднем вывихе бедра – нога ротирована кнутри, приведена, согнута, или – при анкилозе тазобедренного сустава в согнутом положении бедра отмечается в пояснице усиление прогиба вперед – лордоза.

Пальпация. Производится через одежду и под ней или без нее. Особенно важно пропальпировать всего пострадавшего от макушки до пят, если он без сознания. При необходимости кости таза пальпируются через прямую кишку или влагалище. Пальпация выявляет местную температуру тела, локальную болезненность, скопление жидкости (гноя, крови) в суставе, в тканях, газа в тканях – при подкожной эмфиземе, при газовой гангрене, хруст при крепитирующем тендовагините, западение при разрыве 4- главой мышцы бедра, ахиллова сухожилия, щелчки при смещении отломков в случае переломов. • Аускультапия используется редко – при гемотораксе, пневмотораксе, при аневризме артерии, при артрозах.

Определение амплитуды, объема движений в суставах. Начинается с активных движений, т.е. проводимых самим больным. Пассивные движения (до появления болевых ощущений) осуществляет сам врач. Их объем – т.е.амплитуду движений, измеряют при помощи угломера и определяют в градусах. Его бранши укладывают на сегменты конечности, образующие сустав. Отсчет углов, т.е., амплитуду движений производят от исходного положения конечности, т.е. того, в котором находится сустав при свободном вертикальном положении туловища и конечностей.


Движения суставов​
• в сагитальной плоскости называется:
- сгибание (флексия);
- разгибание (экстензия)
• во фронтальной плоскости:
- приведение (аддукция, варизация) – кнутри),
- отведение (абдукция, вальгизация) – кнаружи).
• Движения вокруг продольной оси – ротация:
- пропация (внутренняя ротация);
- супинация (наружная ротация).


Движения кисти​
• в сагитальной плоскости называются – в ладонную сторону – сгибание, к тылу – разгибание.
• во фронтальной плоскости – локтевое (приведение) и лучевое (отведение) отклонения.
• Движения стопы в сагитальной плоскости называют сгибанием (в подошвенную сторону) и разгибанием (к тылу).


Степени нарушения движений в суставах​
• анкилоз.
• ригидность.
• контрактуру.
• избыточную подвижность.

Кроме того, выделяют понятие «патологическая подвижность», – относящуюся не к суставам, а к сегменту конечности между суставами, где в норме нет никакой подвижности, т.е. она – патологическая подвижность – отмечается в результате перелома или врожденного ложного сустава какой-либо кости.


Описание ограничений​
• Анкилоз – отсутствие движений в суставе, различают костный и фиброзный анкилоз. И тот и другой может быть и внутри – или внесуставным.
• Ригидность – резкое ограничение движений в суставе, имеются лишь качательные движения, т,е. в пределах 30-50.
• Контрактура – более или менее значительное ограничение движений в суставе в зависимости от I, II, III степени. При I степени – незначительное, при III – наиболее ограничение их.

При любой степени ограничений движений в суставе сегмент конечности может находиться в различных положениях: в разгибании, сгибании, а кисть, бедро, стопа, плечо еще и в отведении, приведении, пропации. супинации.

Измерение окружности и длины конечностей. При измерении длины конечностей применяют сравнение рук или ног с использованием костных выступов.


Укорочение конечности​
• Истинное укорочение конечности возникает в одном или нескольких сегментах в пределах одной кости вследствие перелома со смещением, неправильного сращения перелома, рождения с укороченной костью, разрушения кости из-за какой- либо болезни.
• Относительное укорочение возникает при нарушении в сочленениях сегментов. Т.е. при одинаковой длине каждого сегмента в отдельности, конечность все же укорочена – из-за вывиха, например, в коленом или тазобедренном суставе.
• Кажущееся укорочение возникает за счет патологического положения сегмента в суставе – сгибания, привидения, отведения, например, при анкилозе или контрактуре со сгибанием в колене под углом, т.е. нет ни истинного, ни относительного укорочения, но из-за невозможности разогнуть голень до 180º стопа недостает до земли – нога укорочена.


Определение мышечной силы.​
Ее определяют активными движениями больного с сопротивлением рукой врача.
Обычно оценивают ее 5-бальной системой:
5 – норма.
4 – понижена.
3 – резко снижена.
2 – напряжение без двигательного эффекта.
1 – паралич.

Определение функции опорнодвигательного аппарата. Она оценивается наблюдением за действиями больного (ходьба, сидение, раздевание, надевание обуви и т.д.). Важна походка, иногда по ней можно поставить диагноз или – у ребенка – определить, где локализуется патология или не обманывает ли больной врача.


Инструментальные методы диагностики в травматологии​
• Рентгенологические исследования главный вид инструментальных исследований в ортопедии и травматологии. Рентгеновские снимки должны производиться не менее, чем в 2 взаимно перпендикулярных проекциях.
• В ортопедии и травматологии широко пользуются томографией, которая производит изображение тканей по слоям. Если речь идет об исследовании мягких тканей: хрящей, связок, сухожилий предпочтение отдается ЯМР-исследованию (МРТ).
• Используется артрография – с введением в полость сустава рентгенконтрастного вещества (и воздуха) или одного воздуха, дискография – контраст в межпозвоночных дисках, миэлография – контраст в артериях, увеличенные рентгенограммы, тепловидение, сцинциграфия – радиоизотопное исследование – при опухолях, остопорозе, асептическом некрозе костей.


Функциональные, электрофизиологические, ультрозвуковые и лабораторные методы исследования​
• Информативные методы – реовазография – электрографическая запись колебаний наполнения артерий кровью, доплерография (ультразвуковое исследование сосудов) и УЗИ различных тканей, в том числе суставов.
• Электромиография
• Специфические лабораторные исследования применяемые в травматологии и ортопедии:
- нейтрального жира в моче при жировой эмболии,
- биологических реакций на туберкулез, эхинококки,
- друзы при актиномикозе суставе.


Пункция, биопсия, обследование под наркозом​
Для уточнения диагноза производят пункцию суставов мягких тканей сегментов для оценки визуально, цитологически, бактериологически, биопсийно, гистологически. Биопсия может быть хирургическая – с рассечением тканей или трепанационная – специальной иглой.

Особенности реанимационноанестезиологического пособия.​
• Обезболивание требуется на протяжении длительного времени.
• Для операций на конечностях широко применяются методы местного и регионального обезболивания.

Особенности ухода за травматологическими больными​
• Длительный период неподвижности
• Специфические осложнения:
- Эмболия легких;
- Геморагический шок;
- Сердечно-сосудистая недостаточность;
- Послеоперационный ацидоз;
- Послеоперационная гипертермия ;
- Остеомиелит.

Узловые проблемы ортопедии и травматологии на современном этапе:
организация специализированной помощи на современном этапе, преобразование травматологических пунктов, оптимизацию организации лечения ургентных состояний и ортопедической патологии.
- хирургия позвоночника.
- артроскопическая хирургия.
- протезирование суставов.
- лечение дегенеративно-дистрофических заболеваний опорно-двигательной системы.
- пластическая хирургия.
- оперативное лечение переломов таза.


КОДИРОВАНИЕ ТРАВМ И ОТРАВЛЕНИЙ​
При травмах и отравлениях применяют двойное кодирование: один код из класса XIX – код характера травмы, второй – код внешней причины (класс ХХ). В мировой статистике код внешней причины считается основным, а код характера травмы – дополнительным. В Синей Федерации при травмах и отравлениях используют оба кода как равнозначные, что не противоречит мировой статистике и позволяет подробно анализировать травмы.

Классификация переломов, общие положения​
Существует множество классификаций переломов, чем «сложнее» зона, тем они многочисленнее. Условно их можно разделить на:
1. анатомические (локализация переломов)
2. по отношению к суставу, по степени нарушения структуры кости (автор или группа авторов создает их под определенные задачи)
3. универсальная классификация переломов, предложенная М. Мюллером (AO/ASIF 1993г.)


Универсальная классификация переломов длинных трубчатых костей АО/ASIF​
• Изначально классификация АО/ASIF разрабатывалась для классификации переломов длинных трубчатых костей.
• Фундаментальным принципом универсальной классификации переломов длинных трубчатых костей АО/ASIF является разделение переломов всех сегментов костей на три типа и их дальнейшее подразделение на три группы и их подгруппы, а также распределение их по возрастающей линии тяжести в соответствии с морфологией перелома, сложностью лечения и прогнозом.
• Попытка перенести данную классификацию на другие кости проводятся регулярно, с переменным успехом. При этом классификация обрастает «исключениями».
• По данным Федеральных клинически рекомендаций «Переломы проксимального отдела бедренной кости», от 2019 года, по частоте использования данный вид классификации стоит на третьем месте.


Принципы построения классификации АО/ASIF​
• Каждая кость обозначается цифрой:
1 - плечевая,
2 - лучевая и локтевая,
3 – бедренная,
4 большеберцовая и малоберцовая (изначально)
В настоящее время некоторые авторы расширили этот список на остальные кости скелета.

• Каждая длинная кость имеет 3 сегмента: проксимальный, диафизарный, дистальный. Исключением являются лодыжки, которые классифицируют как 4-й сегмент костей голени.
• Типы переломов диафизарных сегментов длинных костей кодируется буквами: тип А — простые переломы, тип В — клиновидные, тип С — сложные (мультифрагментарные)
• Для проксимального и дистального сегмента типы переломов также идентичны: тип А — околосуставные, тип В — неполные внутрисуставные, тип С — полные внутрисуставные


5-1-1.png




Рис. 5.1.1. Графическое представление универсальной классификации переломов АО/ASIF



5-1-2.png




Рис 5.1.2. Схема построения диагноза согласно буквенно-цифровой схемы
​
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 5. ОРТОПЕДИЯ И ТРАВМАТОЛОГИЯ
5.2 АМПУТАЦИИ И ПРОТЕЗИРОВАНИЕ. ОПУХОЛИ КОСТЕЙ И СУСТАВОВ. ВИДЫ ХОНДРОДИСПЛАЗИИ. ВИДЫ ОСТЕХОНДРОПАТИИ
​



Актуальность обусловлена высоким процентом инвалидизации пациентов после ампутаций конечностей.

Ампутация - усечение конечности на протяжении кости. Если конечность усечена на уровне сустава, когда пересекаются только мягкие ткани, а кости вычленяют, такое хирургическое вмешательство называют экзартикуляцией.

К ампутации существуют определённые показания:

Абсолютные:

- отрывы конечности, которые сохраняют связь кожными лоскутами или только сухожилиями

- открытые повреждения конечности с раздроблением костей, обширным размозжением мышц, разрывом магистральных сосудов и основных нервных стволов, не подлежащих восстановлению.

- наличие тяжелой инфекции, угрожающей жизни больного (анаэробная инфекция, сепсис)

- гангрена конечности различного происхождения (тромбоз, эмболия, облитерирующий эндартериит, диабет, отморожения, ожоги, электротравма

- злокачественные новообразования

-обугливание конечности.

Относительные показания: длительно существующие трофические язвы, не поддающиеся лечению, хронический остеомиелит с признаками амилоидоза внутренних органов, тяжелые, непоправимые деформации конечностей врожденного или приобретенного характера.

Виды ампутаций: первичные, вторичные, поздние и повторные (реампутации). Первичную ампутацию, или ампутацию по первичным показаниям, производят в порядке ПХО раны для удаления нежизнеспособной части конечности. Поздними называют ампутации по поводу длительно не заживающих ран и свищей при длительном течении остеомиелита, угрожающим амилоидозом внутренних органов, при множественных анкилозах в порочном положении после продолжительного и безрезультатного лечения. К повторным ампутациям (реампутациям) прибегают в случае неудовлетворительных результатов ранее произведенных усечений конечности или при культах, препятствующих протезированию, а также распространении некроза тканей после ампутации по поводу гангрены вследствие облитерирующих заболеваний сосудов или прогрессировании анаэробной инфекции.

Ампутацию по первичным показаниям следует осуществлять срочно. Уровень ампутации при этом определяется расположением раны, общим состоянием больного и характером местных изменений. Основным принципом экстренной ампутации считается выполнение ее в пределах здоровых тканей и на уровне, который гарантирует спасение жизни пациента и обеспечивает благоприятное послеоперационное течение. Экстренную ампутацию следует производить как можно дальше с целью сохранения большей длины культи. Короткие культи голени (4-5см.) функционально более пригодны к протезированию, чем культя бедра. Чрезмерно длинная культя бедра не пригодна к протезированию. Предпочтительнее короткая культя бедра, чем экзартикуляция в т\б суставе.

Способы ампутаций:

- Круговой (гильотинный и 2-х, 3-х моментная). Мягкие ткани пересекаются под прямым углом к оси конечности.

- Лоскутный ( одно и 2-х лоскутный). Лоскуты создают из кожи и подкожной клетчатки. Лоскут с фасцией – ампутация фасциопластическая. С надкостницей – фасциопериостопластическая. С костью – костно-пластическая. Лоскуты выкраиваются типично и атипично. Предпочтительнее лоскуты одинаковой длины, т.к. нагружаемая поверхность культи рабочая и спереди и сзади. Перемещение лоскута допустимо при мышечной пластике.



Ампутация производится под наркозом. Обычно используется жгут. Исключения составляют заболевания сосудов и анаэробная инфекция. Операция состоит из 4 этапов: 1. рассечение кожи и др. м.тк.,2. распил костей, 3. перевязка сосудов и усечение нервов, 4. ушивание раны. При ампутации по поводу травмы лоскуты выкраивают максимальных размеров и только в конце операции их формируют окончательно. При плановых ампутациях применяют миопластический способ ампутации. При этом мышцы - антагонисты сшивают над опилом кости. Это повышает функциональную способность культи. Важное значение имеет обработка кости. Надкостница сдвигается проксимально. Края опила обрабатывают рашпилем. Передний край б\б кости срезается под углом. м\б кость опиливается на 2-3 см. проксимальнее б\б. Сосуды перевязывают. Окончательный гемостаз после снятия жгута.

После ампутации обязательна иммобилизация, ЛФК (фантомно - импульсивная гимнастика) и физиотерапия. Ампутацию целесообразно заканчивать протезированием Экспресс – протезирование позволяет рано включить в функциональную нагрузку усечённую конечность (на 3 сут.)
​

ПРОТЕЗИРОВАНИЕ​
Протезирование – это возмещение отсутствующего сегмента или всей конечности с помощью специальных устройств для восстановления её формы и функции. Для этой цели применяются протезы, ортезы, корсеты и ортопедическая обувь. Протезы косметические, активно-косметические, рабочие.

Классификация протезно – ортопедических изделий:

Аппараты (функциональные, фиксирующие, комбинированные).

Туторы.

Корсеты (фиксирующие, корригирующие).

Ортопедическая обувь.

Бандажи и ортезы.

Протезы.

Протезирование после ампутации голени.

Необходимые условия:

1.полное соответствие культи приёмной гильзе.

2.равномерность нагрузки на стенки гильзы.

3.совпадение линии нагрузки культи с её осью.

4.совпадение шарнира протеза с центром вращения колена.

5.правильная проекция осей коленного и г\ст. суставов (голеностопных суставов).

Протезирование культи бедра. Особенность-отсутствие двух суставов, большой мышечный массив, крепление на туловище. Особые трудности при коротких культях бедра и после экзартикуляции. Движение в т/б суставе осуществляются при этом за счёт таза, позвоночника и здорового т/б сустава (тазобедрового сустава).

Протезирование верхней конечности. Кроме функционального назначения протеза, важен косметический эффект. В последнее время создаются протезы с внешним источником энергии. Использование биоэлектрического привода позволяет активно совершать движения в пальцах кисти.

Реабилитация больных и инвалидов с последствиями повреждений опорно-двигательного аппарата:

Раннее начало реабилитации.

Непрерывность.

Комплексный характер. Индивидуальность.

Реабилитация в коллективе.

Возвращение инвалидов к труду.

Медицинская реабилитация.

Социальная реабилитация.

Профессинальная реабилитация.

Задачи трудотерапии: восстановление физических функций (увеличение подвижности суставов, обучение каждодневным видам деятельности и пользованию протезами).

Контрактура - ограничение движений в суставе (сгибательная, разгибательная, приводящая, отводящая, ротационная). Двигательные нарушения приводят к фиброзным перерождениям мягких тканей, остеопорозу и дегенерации гиалинового хряща.


​
АНКИЛОЗ​
Анкилоз – отсутствие движений в суставе. Следствие глубоких дистрофических процессов в суставе. Исчезают основные признаки, присущие суставу (суставная щель, конгруэнтность суставных поверхностей).

Контрактуры. Классификация.

Врождённые (недоразвитие мышц, костей).

приобретённые(травматические, воспалительные, паралитические, дистрофические, фиксационные).

Дермато-десмогенные.

Тендогенные.

Миогенные.

Артрогенные.

Ишемическая.

Неврогенная.

Прогноз тем лучше, чем раньше начато патогенетическое лечение. Профилактика начинается со своевременного и рационального лечения основной патологии. Функциональный стабильный остеосинтез. Иммобилизация в функционально выгодном положении. Лечение начинается с физиотерапии. При стойких контрактурах - оперативное лечение: на мягких тканях, на костях (корригирующие остеотомии, артропластики, эндопротезирование).

Анкилозы. Классификация:

- Внутрисуставные (изменения в суставе): фиброзный анкилоз и костный. При костной форме – полная гибель гиалинового хряща.

- Внесуставные (параартикулярные изменения): воспаление, гетеротопическая оссификация. Клиническая картина зависит от функциональной значимости сустава, конечности и характера деформации. Профилактика строится на придании конечности функционально выгодного положения в процессе лечения основной патологии.

Лечение, в основном, хирургическое. При фиброзном анкилозе – хирургическое артродезирование. Корригирующие остеотомии, эндопротезирование.


​
КОСТНЫЕ ОПУХОЛИ.

(и процесс назначения лечения)​
Классификация.

Хордообразующие.

Доброкачественная хордома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Злокачественная хордома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Хрящеобразующие.

Доброкачественная хондробластома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Хондромиксоидная фиброма. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Хондрома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Хондросаркома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Костнообразующие.

Остеобластокластома (гигантоклеточная опухоль). Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Злокачественная остеобластокластома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Остеома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Остеоид-остеома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Остеогенная саркома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Параостальная саркома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Соединительно-тканные.

Миксома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Липома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Фиброма. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Миксосаркома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Липосаркома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Фибросаркома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Сосудистообразующие.

Ангиома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Ангиосаркома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Саркома Юинга. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Химиотерапия. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Диффузная эндотелиома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Ретикулярнообразующие.

Ретикулосаркома. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Миелома солитарная. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Множественная миелома (миеломная болезнь). Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Нервнообразующие.

Неврофиброма. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.

Злокачественная неврофиброма. Этиология заболевания. Патогенез. Основные клинические симптомы. Диагностика. Оперативное лечение. Виды оперативных вмешательств.


​
ВРОЖДЕННЫЕ СИСТЕМНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ СКЕЛЕТА.

(и процесс назначения лечения)​
Хондродисплазия (карликовость). Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Спондилоэпифизарная дисплазия. Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Экзостозная хондродисплазия. Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Дисхондродисплазия (болезнь Олье). Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Несовершенный остеогенез. (хрустальная болезнь). Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Фиброзная остеодисплазия. Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Артрогрипоз. Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.


​
ОСТЕОХОНДРОПАТИИ или АСЕПТИЧЕСКИЙ НЕКРОЗ КОСТЕЙ

(и процесс назначения лечения)​

Остеохондропатия головки бедра (болезнь Легг-Кальве-Пертеса). Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Остеохондропатия коротких губчатых костей.

Остеохондропатия стопы (болезнь Келера). Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Остеохондропатия кисти (болезнь Кинбека). Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Остеохондропатия позвонков (болезнь Кальве). Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Остеохондропатия надколенника. Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Остеохондропатии апофизов.

Остеохондропатия бугристости б/берцовой кости (болезнь Осгут-Шлаттера). Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Остеохондропатия пяточной кости. (болезнь Хаглунда). Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Остеохондропатия апофизов позвонков. (болезнь Шойермана-Мау). Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Остеохондропатия лонно-седалищного сочленения. Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.

Отсекающая остеохондропатия суставных поверхностей медиального мыщелка бедра (болезнь Кёнига). Этиология заболевания. Основные клинические симптомы. Диагностика. Консервативное симптоматическое лечение. Показания к оперативному лечению. Виды оперативных вмешательств.
​
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 5. ОРТОПЕДИЯ И ТРАВМАТОЛОГИЯ
ПОДПРОФИЛЬ 5.3. ПАТОЛОГИЯ НИЖНИХ КОНЕЧНОСТЕЙ
5.3.1 ВРОЖДЕННЫЙ ВЫВИХ БЕДРА. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ТАЗОБЕДРЕННОГО СУСТАВА В НОРМЕ. ВОЗРАСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ РАЗМЕРОВ ПРОКСИМАЛЬНОГО ОТДЕЛА БЕДРЕННОЙ КОСТИ И ВЕРТЛУЖНОЙ ВПАДИНЫ
​


Врожденный вывих бедра является наиболее распространенным по роком развития. Ранее считалось, что эта патология присуща в основном белой расе и определенным демографическим областям (очагам заболевания). Однако проведенные в последнее время ис следования показали, что частота врожденного вывиха бедра во всех странах и регионах вне зависимости от расовых принадлежностей составляет в среднем от 2 до 3%. Она во многом зависит от дальнейшего пребывания ребенка после рождения — со свободным положением ножек и особенно их разведением — что характерно для стран с теплым климатом (Африка, Юго-Восточная Азия, Южная Америка и др.), где большую часть времени ребенок не пеленается,
имать носит ребенка за спиной с разведенными ножками. В таком положении, как правило, наступает самовправление вывиха бедра, и, таким образом, частота его снижается. При пеленании, особенно тугом, что свойственно для стран с холодным климатом (Швеция идр.), а также при традиционном пеленании детей в люльках-ка чалках в регионе Закавказья, при котором нет условий для само вправления, частота вывихов бедер остается на прежнем высоком уровне.
Всвязи с экологическими факторами (химизация, радиация и общее загрязнение окружающей среды) частота врожденных пато логий опорно-двигательного аппарата, в частности различных форм дисплазий тазобедренного сустава, значительно возросла.
Существует много теорий о происхождении врожденного вывиха бедра. Большинство из них имеет историческое значение. Наиболее приемлемыми для настоящего времени являются четыре. Теория порока закладки тканей, когда на самых ранних стадиях развития сустава идет неправильное формирование его. Это в большинстве случаев связано с различными эндогенными и экзогенными факто рами, влияющими на закладку тканей и дальнейшее их развитие. Сюда можно отнести тератогенные и артрогрипотические вывихи бедра, которые, как правило, трудно поддаются излечению. Эти вывихи составляют от 5 до 8%. В настоящее время в связи с ухудшением экологии частота их возросла до 12%. Более значи тельный процент составляют вывихи, обусловленные наследственным предрасположением или так называемым генетическим факто ром. Частота таких вывихов колеблется от 25 до 30%. Столько же примерно рождается детей с врожденным вывихом бедра на почве миелодисплазии, которая обнаруживается при рентгенологическом исследовании позвоночника. Остальную группу составляют дети, на которых большое влияние оказывает гормональный фактор.
Известно, что к концу беременности в материнском организме скапливается большое количество прогестерона, который оказывает большое влияние на связочно-мышечный аппарат ребенка и особенно на мышечные волокна. Неправильное внутриутробное положение ребенка, длительные роды, особенно в ягодичном предлежании, несоответствующее родовспоможение и даже последующее пелена ние ребенка способствуют при расслаблении связочно-мышечного аппарата выскальзыванию головок бедер из впадин. Об этом сви детельствуют и те факторы, что при ягодичном предлежании вывиха составляют от 10 до 40%, причем у девочек они встречаются в 7 раз чаще, чем у мальчиков. На существенное влияние гормонального фактора в развитии вывиха бедра указывает и то, что к концу 1-го месяца жизни ребенка, когда количество прогестерона в организме уменьшается и ослабевает его влияние на связочно-мышечный ап парат и мышечную ткань, при благоприятных условиях (положение ребенка с разведенными ножками, отсутствие фактора, способству ющего их приведению) и «равновесии» приводящих и отводящих мышц в большинстве случаев происходит самопроизвольное вправ ление вывиха бедра. Такие благоприятные условия, как уже отме чалось выше, имеют место в странах Юго-Восточной Азии, Африки, Америки и др.
Дисплазию тазобедренного сустава с учетом степени выраженности ее можно подразделить на три вида: предвывих, подвывих и вывих. Большинство ортопедов и смежных специалистов под дисплазией подразумевают врожденную неполноценность сустава, которая обус ловлена его недоразвитием и может привести к подвывиху или вывиху головки бедра.
При вывихе бедра головка полностью теряет контакт с вертлужной впадиной, при подвывихе — только частично. Дисплазия, или предвывих, характеризуется нарушением развития тазобедренного сустава без смещения сочленяющих элементов сустава. Однако многие ортопеды и хирурги используют термин «дисплазия» в собира тельном понятии, включая в него все аномалии — от рентгенологического едва улавливаемого недоразвития крыши сустава без смещения головки бедра до истинного вывиха.
Таким образом, классификация степеней патологии тазобедрен ного сустава в этих случаях должна основываться на клинико-рентгенологических показателях.

НЕКОТОРЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИЗ ГЛАВЫ «ВРОЖДЕННЫЙ ВЫВИХ БЕДРА»:
1. Предвывих тазобедренного сустава — клинически и рентгенологически определяемое нарушение развития сустава без смещения бедра. Такое состояние чаще всего наблюдается у новорожденных. Выявляется, кроме того, на так называемой здоровой стороне у подростков и взрослых при односторонних вывихах.
2. Подвывих головки бедра — смещение ее вследствие антеверсии и вальгуса в пределах суставной впадины: а) первичный, б) остаточный (после вправления головки бедра).
3. Врожденный вывих бедра: а) боковой или переднебоковой, б) надацетабулярный, в) подвздошный (высокий).


ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ТАЗОБЕДРЕННОГО СУСТАВА В НОРМЕ.​

Формирование тазобедренного сустава протекает со своеобразными особенностями, при которых на том или ином этапе наибольшим изменениям подвергаются те или другие его элементы, проявля ющиеся определенными признаками. Хрящевая закладка скелета сустава обнаруживается на 6-й неделе у эмбрионов длиной 13,5 мм в виде щели между тазом и бедром. Подвижность в этом суставе находили в 8—10 нед. Первичная впадина вмещала /4 головки, к 3—4 мес она становилась менее глубокой и вмещала /з головки, затем — половину, и у новорожденных /з ее. Из ореховидного сустав благодаря движениям плода превращается в шаровидный. Посте пенно меняется пространственное расположение суставной впадины и бедра, улучшается их взаимная адаптация. После рождения развитие впадины и головки происходит более пропорционально и плавно без заметного торможения роста одного из компонентов сустава.

Как известно, бедренная кость изогнута в трех взаимно перпен дикулярных плоскостях: сагиттальной — изгиб диафиза кпереди, фронтальной — наклон шейки бедра в медиальном направлении, горизонтальной — скручивание диафиза вокруг продольной оси. Наклон шейки бедра в медиальном направлении образует с про дольной осью бедренной кости ШДУ (рис. 5.3.1.1, угол о). Если эпифиз головки отклонен по отношению к шейке, то определяется еще и эпидиафизарный угол, который образуется пересечением оси диа физа с осью шейки и головки бедра. В норме оба эти угла по своей величине равны друг другу, так как ось шейки бедра совпадает с осью эпифиза головки бедра.
У детей при некоторых патологических состояниях, как, например, при coxa valga или иначе Диспластический коксартроз, эпифизиолизе, величина эпидиафизарного угла может быть больше или меньше величины ШДУ. Отклонение шейки бедра в горизонтальной плоскости изме ряется углом, образованным пересечением центральной оси шейки и головки с чрезмыщелковой осью бедренной кости (рис. 5.3.1.2, угол В). Если шейка бедра повернута кпереди или кзади, то говорят об антеверсии или ретроверсии, которые обозначают соответственно знаками «+» или «—». Измерения данного угла у плодов, новорож денных и старших детей показали, что отклонение шейки бедра кпереди и кзади зависит не только от скручивания диафиза, но и от поворота шейки бедра у места перехода ее в диафиз и интен сивности роста ее переднего и заднего отделов. Если рост передней части шейки бедра замедлен, а задней части усилен, то угол от клонения шейки бедра кпереди будет увеличен; если же, наоборот, усиленно растет передняя часть шейки бедра, а задняя отстает в росте, то угол отклонения будет уменьшаться.


5-3-1-1.png




Рис. 5.3.1.1. Фронтальный распил тазобедренного сустава новорожденного. Объяснение в тексте.



5-3-1-2.png




Рис 5.3.1.2. Горизонтальный распил тазобедренных суставов новорожденного. Объяснение в тексте.




​
В тех случаях, когда имеется увеличение угла антеверсии (у новорожденных и детей 1-го года жизни), длина передней части шейки бедра меньше ее задней части; когда же отмечается незна чительный угол антеверсии (у детей 9—12 лет, а иногда и у плодов), длина передней части шейки бедра увеличена или равна задней. Это указывает на то, что если бы происходила только ротация проксимального отдела бедра, то длина передней и задней частей шейки была бы во всех случаях одинакова. Однако этого не на блюдалось. Значит, как на величину ШДУ оказывает влияние не равномерный рост медиальной и латеральной части шейки бедра, так и на величину антеверсии оказывает влияние неравномерный рост переднего и заднего отделов, а на величину отклонения углов шейки бедра влияет и отклонение эпифизарной его части по отно шению к шейке. Но главными факторами, определяющими откло нение шейки бедра от фронтальной плоскости, являются торсия диафиза, поворот шейки у места перехода в диафиз и неравномерный рост переднего и заднего ее отделов.
Эти три компонента, особенно последний, являются определяю щими в величине отклонения шейки бедра у плодов, новорожденных и детей первых лет жизни.
Вертлужная впадина, именно плоскость входа в нее, как и про ксимальный отдел бедра, наклонена книзу в вертикальной плоскости и отклонена кпереди в горизонтальной. Угол наклона впадины в вертикальной плоскости образован пересечением плоскости входа во впадину с горизонтальной и заключен в вертикальной плоскости, проходящей через верхний и нижний края вертлужнои впадины (см. рис. 6.1, угол у); обозначают как угол вертикального наклона впадины.
Угол отклонения впадины в горизонтальной плоскости, или так называемый угол фронтальной инклинации, образован пересечением плоскости входа в вертлужную впадину с сагиттальной и заключен в горизонтальной плоскости, проходящей через передний и задний края впадины (см. рис. 5.3.1.2, угол А).
Для лучшего представления соотношений между головкой бед ренной кости и вертлужнои впадиной в горизонтальной плоскости измеряют не истинный угол отклонения вертлужнои впадины от сагиттальной плоскости кпереди, а угол отклонения плоскости вер тлужнои впадины от фронтальной плоскости определяют как угол, не достающий 90°. Кроме этих углов входа в вертлужную впадину, практическое значение имеет степень скошенности крыши вертлуж нои впадины, или так называемый угол наклона крыши вертлужнои впадины, который образован пересечением линий, соединяющих Y-образные хрящи обеих впадин, и линий, соединяющих верхний край впадины с центром Y-образного хряща.
Однако взятые отдельно сами по себе угловые величины про ксимального отдела бедра и вертлужнои впадины не дают представ ления о взаимоотношениях между ними. Критерием степени центрации проксимального отдела бедра во впадине служат углы вер тикального и горизонтального соответствия.
Угол, заключенный между осью шейки и нижним отрезком касательной, проведенной через верхний и нижний края впадины, при рассмотрении тазобедренного сустава в вертикальной плоскости и будут составлять величину угла вертикального соответствия (см. рис. 5.3.1.1, угол у. Он определяет стабильность тазобедренного сустава в вертикальной плоскости и в норме должен соответствовать 90°.
Критерием стабильности сустава в горизонтальной плоскости яв ляется угол горизонтального соответствия, который при рассмотре нии тазобедренного сустава в горизонтальной плоскости заключен между осью шейки и передним отрезком касательной, проведенной через передний и задний края впадины (см. рис. 5.3.1.2, угол А). Кроме угловых величин, большое значение имеет соотношение одноименных линейных размеров головки бедра и вертлужной впадины.

Шеечно-диафизарный угол. Величина этого угла у плодов и новорожденных в среднем составляет 135°, причем слева и чаще у девочек он несколько больше, чем справа (до 7°). Наибольшая величина его наблюдается у детей 1-го года жизни, не испытавших еще нагрузки, и составляет в среднем 142°, затем она постепенно уменьшается и к 9—12 годам приближается к верхней границе нормы (131°). К 25 годам ШДУ угол стабилизируется на уровне 125—130°. У женщин он на 2—3° меньше, чем у мужчин. В процессе эволюции данный угол уменьшается и к старости достигает 120— 118°.

Антеверсия шейки бедра. Шейка и головка бедра у зародыша обращены кзади, т. е. имеется ретроверсия от 4 до 11°. Приблизи тельно к середине эмбрионального периода шейка поворачивается кпереди, и к концу беременности антеверсия составляет 18— 35°. У новорожденных данный угол составляет в среднем 26°. Слева он, как правило, в среднем на 0,5° больше, чем справа, причем это различие наблюдается чаще у девочек. Наибольшая величина угла антеверсии у детей 1-го года жизни (в среднем около 33°). Затем угол постепенно уменьшается.
Угол вертикального наклона впадины. У плодов и новорожден ных данный угол составляет в среднем 59,4°, постепенно уменьшается к году до 50,4°. После 2 лет происходит постепенное усиление наклона вертлужной впадины до 45° к 9—12 годам. К 18—25 годам величина данного угла колеблется от 50 до 30°, причем у девушек он несколько больше, чем у юношей.
Угол фронтальной инклинации впадины. У плодов и новорож денных данный угол составляет в среднем 27°, причем у девочек он несколько больше (на 0,7°), чем у мальчиков. В дальнейшем этот угол претерпевает небольшие изменения и к 9—12 годам составляет в среднем 29°. Следует отметить, что у детей первого года жизни он на 1° меньше справа и на 1—2° меньше у мальчиков по сравнению с девочками.
Угол наклона крыши впадины, или так называемый ацетабулярный индекс. У новорожденных и детей до 5 лет отмечается постепенное уменьшение скошенности крыши впадины. Наибольшая величина индекса у детей 1-го года жизни и составляет в среднем 18°. Затем с возрастом он резко уменьшается и составляет от одного года до 2 лет в среднем 13°, от 2 до 4 лет — 10°, и в более старшем возрасте крыша впадины становится горизонтальной.

Углы вертикального и горизонтального соответствия. Это пока затели, определяющие степень стабильности тазобедренного сустава в вертикальной и горизонтальной плоскостях. Угол в е р т и к а л ь н о го с о о т в е т с т в и я у новорожденных составляет в среднем 70°, сле ва он на 1° больше, чем справа. У детей 1-го года жизни величина этого угла в среднем равна 76°, затем он постепенно увеличивается, достигая в 1—2 года 81°, в 2—4 года — 86°, в 5—7 лет — 91°. У детей 9—12 лет величина угла соответствует таковой взрослых, что составляет в сред нем 94°. Следует отметить, что у детей 1 -го года жизни данный угол справа был больше на 1—2° и у мальчиков больше, чем у девочек. Нижняя граница величины угла (60°) чаще наблюдается у девочек, что указывает на пониженную стабильность тазобедренного сустава у них в этой плоскости. Угол г о р и з о н т а л ь н о г о соответст вия у новорожденных составляет в среднем 36°. Наибольшая величи на угла (30°) наблюдается у детей 1-го года жизни, с возрастом увели чивается, составляя в среднем у детей 2—4 лет 32°, 5—7 лет — 33,5°, 9—12 лет — 38,5°, т. е. отмечается увеличение степени стабильности тазобедренного сустава в горизонтальной плоскости за счет уменьше ния угла антеверсии шейки бедра при незначительном увеличении раз ворота впадины кпереди.

Таким образом, наименьшая центрация головки бедра во впадине отмечается у детей к моменту рождения и на первом году жизни, когда при неблагоприятных условиях может произойти смещение головки бедра, особенно в левом суставе у девочек, где наблюдается наименьшая стабильность сустава как в вертикальной, так и в горизонтальной плоскостях.


ВОЗРАСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ РАЗМЕРОВ ПРОКСИМАЛЬНОГО ОТДЕЛА БЕДРЕННОЙ КОСТИ И ВЕРТЛУЖНОЙ ВПАДИНЫ.​
Вертлужная впадина. У 3—4-месячных зародышей имеет овальную форму — вытянутую кверху и кзади. Неразвитая впадина дополнена хрящевым выступом — лимбом, образующим вокруг нее ободок, восполняющий дефект в верхней части и выравнивающий неровно сти, что создает форму впадины больше, чем полушарие. У ново рожденных с возрастом овальная форма суставной впадины пере ходит постепенно в округлую, хряш. оссифицируется и дополняет края крыши. Впадина охватывает некоторую часть головки, остальная часть дополняется хрящевой губой. У плодов вертикальный размер пре обладает под горизонтальным в среднем на 2 мм, эта разница сохраняется и у детей первого года жизни, т. е. впадина сохраняет овальную форму. У девочек она менее развита, чем у мальчиков, особенно слева.

От одного года до 2 лет впадина еще сохраняет прежнюю форму, но становится более глубокой, края ее, особенно верхний и задний, более развиты. В 2—4 года форма впадины приближается к округлой. Продольный диаметр становится больше поперечного, однако глу бина впадины возрастает, лимб увеличивается в ширину до 0,5 см. В возрасте 5—7 лет у детей впадина имеет полусферическую форму, продольный ее размер приближается к поперечному, глубина ее возрастает от 1,8 см до 2,2 см, ширина лимба — до 0,7 см. У детей 9—12 лет впадина полностью сформирована. Поперечный размер в отдельных случаях становится даже больше продольного, глубина ее достигает 3,6—4,6 см, ширина лимба — до 0,8 см. Радиус его свободного края меньше, чем у основания, благодаря чему он плотно охватывает головку бедра, которая на 2/з вмещается во впадине. Верхнезадний край становится костным, гиалиновый хрящ впадины принимает форму полумесяца. По мере роста ребенка впадина становится глубже и все более приобретает округлую форму, характерную для взрослого человека. Большое значение для фор мирования сустава имеет правильное положение головки во впадине.

Головка бедренной кости. У зародыша имеет эллипсоидную форму. По сравнению с величиной всего тела головка приблизи тельно в 2 раза больше, чем у взрослых. У новорожденных и детей первого года жизни она сплюснута в переднезаднем направлении. У девочек головка меньших размеров и больше сплюснута. То же относится и к левому суставу. С возрастом к 5—7 годам независимо от пола и стороны сустава головка имеет уже шаровидную форму, т. е. продольный диаметр становится равным поперечному; у детей 12 лет поперечный диаметр несколько больше продольного (на 1 мм). Ямка головки в большинстве случаев находится в задненижнем квадранте и располагается напротив ямки впадины.

Шейка бедренной кости. У зародыша короткая и массивная. У новорожденных и детей первого года жизни она еще сохраняет черты эмбрионального развития, сдавлена в переднезаднем направ лении и слегка сужена кверху. У мальчиков поперечный размер шейки несколько больше, чем у девочек.
При измерении продольных размеров верхний ее размер, как правило, меньше нижнего, а задний больше переднего. С возрастом разница постепенно сглаживается, что приводит к уменьшению ШДУ и угла антеверсии.

ШДУ — шеечно-диафизарный угол (угол инклинации шейки бедра), а именно - угол между шейкой и диафизом.

На продольном разрезе проксимального отдела бедра у детей первого года жизни зона оссификации имеет форму тупого угла, обращенного своими сторонами к головке и большому вертелу. К концу года окостенение почти достигает основания головки.
У детей от одного года до 2 лет шейка сохраняет сплюснутую в переднезаднем направлении форму и несколько сужена кверху. Зона окостенения продвигается кпереди, и обрисовывается внутрен няя часть эпифизарного промежуточного хряща между головкой и шейкой. От 2 до 4 лет форма шейки остается прежней. Однако разница в размерах верхних и нижних, передних и задних посте пенно уменьшается. У детей 5—7 лет шейка начинает расти вверху несколько быстрее, чем внизу, и спереди — быстрее, чем сзади, хотя в абсолютных величинах нижний размер остается больше верхнего почти в 2 раза (1,95 см против 1 см). Это приводит к уменьшению углов шейки бедра. Толщина эпифизарного хряща между головкой и шейкой уменьшается почти в 2 раза.

В 9—12 лет шейка у детей приобретает характерную для взрослых цилиндрическую, слегка суженную кверху форму, поперечные раз меры ее становятся равными друг другу. Размеры шейки сверху и спереди продолжают оставаться меньшими по сравнению с таковыми снизу и сзади, однако прирост в относительных величинах последних больше, что способствует уменьшению угловых величин шейки бедра. Костное ядро большого вертела уже окончательно сформировано, ядро окостенения головки превосходит ширину шейки, и появляется самостоятельное ядро окостенения малого вертела.
Соотношение размеров головки бедренной кости и вертлужной впадины. У детей после рождения вертлужная впадина растет более интенсивно, чем головка бедра. У детей 1-го года жизни, особенно в первые месяцы, как у плодов и новорожденных отмечается не достаточное внедрение головки бедра во впадину, особенно у девочек. Отношение глубины впадины к высоте находится в пределах от 0,42 до 0,85. При сравнении продольных и поперечных размеров выявляется, что у детей первого года жизни головка продолжает расти более интенсивно, чем впадина. При этом у некоторых детей, главным образом в возрасте до 6 мес, эти размеры головки бедра превышают таковые впадины, покрытие головки бедра ею меньше чем наполовину. Такое непропорциональное развитие головки бедра по сравнению со впадиной указывает на плохую адаптацию сустав ных поверхностей у новорожденных. В последующем это несоот ветствие уменьшается, так как впадина начинает увеличиваться в размерах более интенсивно, чем головка. Так, у детей от одного года до 2 лет отношение глубины впадины к высоте головки со ставляет уже от 0,53 до 0,76, т. е. отмечается лучшее внедрение головки бедра во впадину, а степень покрытия ее составляет более половины. Продольные и поперечные размеры впадины больше со ответствующих размеров головки, и их соотношение составляет соответственно от 0,86 до 0,96 и от 0,88 до 0,96.
У детей от 2 до 4 лет отмечается дальнейшее улучшение внед рения головки бедра во впадину. Отношение высоты головки к глубине впадины составляет уже от 0,65 до 0,78. Головка бедра более чем наполовину перекрывается впадиной. Продольные и по перечные размеры впадины больше таковых головки, и их соотно шения составляют соответственно от 0,86 до 0,97 и от 0,9 до 0,97; суставные поверхности приобретают шаровидную форму.
Удетей от 5 до 7 лет степень покрытия головки бедра еще более возрастает и составляет 2/з и более. Отношение глубины впадины
квысоте головки колеблется от 0,79 до 0,88, продольный и попе речный размеры впадины больше таковых головки. Их соотношение составляет соответственно от 0,94 до 0,99 и от 0,97 до 0,98, т. е. сохраняется шаровидность суставных поверхностей.
В возрасте от 9 до 12 лет головка бедра более чем на 2/з покрыта впадиной. Отношение глубины впадины к высоте головки у них составляет от 0,67 до 0,87. Отношения продольных и поперечных размеров головки бедра к таковым впадины составляют соответст венно от 0,94 до 0,98 и от 0,96 до 0,99, т. е. суставная поверхность и головка бедра имеют шаровидную форму при наибольшей адап тации.
Таким образом, недостаточная стабильность головки бедра во впадине у новорожденных и детей первых месяцев жизни вызвана более интенсивным ростом у плодов всех размеров головки бедра по сравнению с теми же размерами впадины.
Сопоставление индексов стабильности и пропорций хрящевой основы тазобедренного сустава у них показывает, что элементы, образующие этот сустав, на отдельных этапах развиваются нерав номерно и непропорционально. Отсюда правомерна точка зрения, объясняющая анатомическое несоответствие между головкой и впа диной в определенные периоды филогенетически незавершенным развитием человеческого тазобедренного сустава.
У детей, начавших ходить, при различных вариантах нормального анатомического строения тазобедренного сустава индексы стабиль ности всегда в пределах средних величин. Это, во-первых, связано с тем, что для нормально развивающегося сустава характерна вза имная компенсация крайних вариантов угловых и линейных вели чин, в результате чего индексы стабильности остаются в пределах возрастной нормы, а во-вторых, функция ходьбы способствует формированию выносливого к нагрузке, устойчивого, шаровидного тазобедренного сустава.
 
Последнее редактирование модератором:
image.png

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
СИНЕЙ ФЕДЕРАЦИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Теоретические основы и практические аспекты профессиональной медицинской деятельности
​

ПРОФИЛЬ 5. ОРТОПЕДИЯ И ТРАВМАТОЛОГИЯ
ПОДПРОФИЛЬ 5.3. ПАТОЛОГИЯ НИЖНИХ КОНЕЧНОСТЕЙ
5.3.2 ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ДИСПЛАСТИЧЕСКИХ ТАЗОБЕДРЕННЫХ СУСТАВОВ
​



Особенности строения и развития тазобедренного сустава при раз личных формах дисплазии (предвывих, подвывих и вывих бедра) изучен довольно полно как при оперативных вмешательствах, так и на патологоанатомическом материале.
Уплодов и новорожденных вывих, подвывих и предвывих без смещения головки выявляются в соотношении 1:2:8. При вывихах бедра капсула сустава утолщена, связка головки гипертрофирована, головка и впадина уменьшены в размерах, резко деформированы, хрящевая губа неправильной формы. Вертлужная впадина нередко имеет вид ушной раковины за счет завернутого внутрь впадины гипертрофированного лимбуса, местами сращенного со впадиной, вход в которую значительно сужен. Нередко наблюдается недораз витие ягодичной мускулатуры. Углы шейки увеличены незначи тельно, угол антеверсии не превышает 18°, а средняя величина ШДУ в среднем составляет около 146°. Шейка у плодов короткая, у новорожденных и детей 1-го года жизни она удлиняется за счет нижнего контура. При этом угол антеверсии увеличивается до 36°, а ШДУ — до 152°. Угол вертикального соответствия составляет от 35 до 70° и уменьшается в основном за счет скошенности крыши. Суставная впадина, как правило, располагается более фронтально (35—40°), чем в норме (20—22°). Выявляется торможение оссификации подвздошной и в еще большей степени седалищной точки окостенения впадины.
При подвывихах у плодов, новорожденных и детей 1-го года жизни капсула, как правило, резко растянута, выявляются аномалии расположения мышц. Вертлужная впадина приобретает овальную форму с плохо развитыми наружными и задним краями. Лимб во всех случаях гипертрофирован и отдавлен кзади вверх, что придает впадине форму раструба. У более зрелых плодов головка больше, чем суставная впадина, и имеет конусовидную либо вытянутую форму. Угол наклона крыши впадины находится в пределах от 30 до 45°, впадина наклонена в горизонтальной плоскости на 60—70° (при норме 60°).
Дисплазия тазобедренного сустава без смещения проявляется целым рядом анатомических признаков. В одних случаях проявления дисплазии связаны с увеличением антеверсии шейки бедра — более 35° и отклонения вертлужной впадины кпереди от сагиттальной плоскости также более чем на 35°, что приводит к уменьшению угла горизонтального соответствия до 20—10° (при норме 40—30°) и нарушению центрации головки в горизонтальной плоскости. У части суставов наряду с увеличением антеверсии (свыше 40°) и ШДУ нарушения углов соответствия не отмечается. В других случаях дисплазия выражается увеличенным ШДУ (свыше 150°) и углом вертикального наклона впадины (более чем на 60°), что приводит к уменьшению угла вертикального соответствия до 50° (в норме он не менее 65°) и нарушению центрации головки во впадине.
В ряде случаев при дисплазии имеются мелкая неглубокая впа дина и несоответствие размеров впадины и головки, погружение которой составляет */з ее высоты (в норме не менее V2), у части суставов дисплазия выражается в скошенности крыши впадины свы ше 40° и повышении растяжимости капсулы. Наряду с указанными изменениями обнаруживаются мягкотканные нарушения (увеличе ние жировой подушки, удлинение связки головки, аномалии лимбуса, асимметрия расположения мышц). Гистологически в этих су ставах выявляются отклонения в оссификации точек окостенения впадины и метадиафиза бедра, асимметричный рост хрящевой шей ки; нарушение распределения кислых гликозаминогликанов в ос новном веществе хряща. Степень их прямо пропорциональна имеющейся патологии.
Во время операций по поводу вправления врожденного вывиха бедра и при артротомиях по поводу подвывихов у детей от одного года до 15 лет установлено, что патологическая анатомия диспластического сустава складывается из первичных аномалий, возраст ных изменений и изменений, связанных с предшествующим бес кровным или оперативным вправлением.
Как известно, врожденный вывих бедра характеризуется при знаками недоразвития всех элементов, участвующих в образовании сустава, так называемой регионарной дисплазией. Явления недо развития выражаются отставанием в росте, атрофией всех тканей, задержкой окостенения хрящевых элементов, пониженной способ ностью их к оссификации, длительным сохранением эмбрионального характера строения сустава. Головка бедра сохраняет близкую к норме форму в 25% случаев и в том же проценте скошена в медиальном отделе при достаточно сохраненном хрящевом покрове, в /г случаев имеет неправильную форму с буграми, бороздами, дефектом хряща, а в остальных случаях резко деформирована с изъязвлением суставного хряща. Лимб в половине случаев при вывихах подвернут внутрь, за крывая вход во впадину наподобие «диафрагмы». Это обусловлено еще смещением кверху поперечной связки, образующей вместе с лимбом плотное фиброзное кольцо, которое может служить препят ствием для закрытого вправления.
При подвздошном вывихе бедра, помимо высокого расположения головки, значительной антеверсии (в среднем до 48°), имеются утолщение капсулы в головчатой части, наличие перешейка, отсут ствие связки головки в 2/з случаев, подвернутый внутрь и гипер трофированный лимб, в части случаев он приращен к полулунному хрящу и закрывает вход во впадину, образуя со смещенной кверху поперечной связкой подобие фиброзного кольца. Кроме того, впадина заполнена уплотненной, фиброзно-перерожденной жировой подуш кой и в 1/з случаев — гипертрофированной связкой головки. Суставная впадина мелкая, края ее недостаточно развиты, дно бугристое, утолщенное, головка бедра небольших размеров, мышцы гипотрофичны, точки их прикрепления имеют горизонтальное направление.
В суставах, подвергшихся закрытому вправлению, наблюдаются различной степени дистрофически-дегенеративные изменения, вплоть до резкого обезображивания головки бедра с явлениями дедифференцировки гиалинового хряща в волокнистой с очагами некроза и некробиоза и пролиферациями хряща. В субхондральной кости отмечаются истончения костных балок, расширение костно мозговых пространств, заполнение их васкуляризованным жировым костным мозгом, разрастание фиброретикулярной ткани и краевая резорбция костных балок. Зона энхондрального роста при тяжелых степенях дистрофического процесса замещается соединительной тканью или пролиферирующим хрящом.
Таким образом, изменения в диспластическом тазобедренном суставе при врожденном вывихе бедра и остаточном подвывихе зависят от первичной аномалии, вида предшествующего лечения и возрастных особенностей. Первичные дефекты сустава при его ос таточной нестабильности — несоответствие размеров головки бедра и впадины, нарушение пространственного положения проксималь ного отдела бедра и впадины, скошенность крыши, деформация лимба и другие изменения, усугубленные предшествующим вправ лением и длительной иммобилизацией конечности в нефизиологи ческом положении, с возрастом становятся более выраженными вследствие нарушения соотношений и порочной нагрузки.
 
Последнее редактирование модератором:
Статус
Закрыто для дальнейших ответов.
Назад
Верх